Table of Contents

Разбиране на диабета и въздействието му върху непълнолетните младежи

Диабет тип 2, след като се счита за възрастен настроена състояние, сега се диагностицира при деца и юноши с тревожни темпове. Тази промяна е особено изразена сред малцинствата младежи, включително африкански американски, испански / латино американски, коренно американски / Аляска Native, както и някои азиатски американски и тихоокеански Islander общности. Метаболитната дисфункция, която води до диабет горяща резистентност, с прогресивна бета-клетка недостатъчност започва в детството, и ранно начало предвижда по-агресивен прогрес на заболяването и по-ранни усложнения на здравето в проучването на младите хора. Според центровете за контрол и превенция на заболявания (CDC), неизвестен диабет сред нехипански черно и Хиспански младеж е бил в състояние да увеличи риска от по-високи нива на нехипански белите индивиди.

Училището като критична настройка за здравословен капитал

За много младежи в неравностойно положение училищата осигуряват храна, структурирана дейност, здравно образование и социално подпомагане за до осем часа на ден, пет дни на седмица, в течение на десетилетие или повече. Тази достъпност позиции на училищата като идеална платформа за предоставяне на превантивни интервенции, които могат да достигнат цели популации от деца в риск, независимо от здравословното им състояние или достъпа до клинична грижа. Училищните програми могат да се справят с множество детерминанти на здравето едновременно: това, което учениците ядат в училище директно определя техния хранителен прием; изискванията за физическо образование влияят на техните нива на активност; учебните програми в класната стая влияят върху техните знания за храненето и профилактиката на болести; и по-широкия училищен климат може да намали или да усили стреса. Освен това училищата могат да функционират като доверени котви в малцинствени общности, да се възползват от взаимоотношения с семейства, които често се борят.

Доказателства от системни прегледи и метаанализи, публикувани в списания като Педиатрични ] и JAMA Network Open[ показва, че многокомпонентните програми за превенция на училищната основа могат да доведат до скромни, но клинично значими намаления на индекса на телесната маса (BMI:4), глюкозата на гладно и маркерите за инсулинова резистентност сред населението с висок риск. Докато размерите на ефекта варират в интензитета на програмата и продължителността, значението на общественото здраве на тези промени на нивото на населението е значително. Дори и малко средно намаляване на риска от диабет на ниво група могат да предотвратят хиляди случаи, когато се мащабират в цели училища или държави. Предизвикателството се крие в проектирането на интервенции, които са културни, адекватно финансирани и в достатъчна продължителност на достатъчно периоди, за да се постигнат трайни резултати.

Стратегии за намеса на училище, базирани на доказателства

Хранене Образование и училище Хранене среда

"Студенти" (спокойно) "затворено заведение, само за спортно хранене, само за спортно обучение, само за спортно обучение, само за спортно обучение, за спортно обучение, за спортно обучение, за спортно обучение, за спортно обучение, за спортно обучение, за спортно обучение, за спортно обучение, за обучение и за обучение, както и за обучение в училище, за обучение на студенти, за да се гарантира, че те са в състояние да се справят с това, което се случва в училище, и за да се гарантира, че ще се опитат да се справят с хранителните проблеми, които са в състояние да се справят с проблема, но не могат да се справят с това, което се случва в рамките на студентското тяло без да се жертват качеството на храненето. Например, училищата, които са "Станински" могат да предложат на пазара на ресторанти, както и "Станиндър" и "Стаун" - "Стаун" -" - "Стаун" - "Стаун" -" - "Ста" - "Ста" - "Ста" -" - "Ста" - "Ста

Програми за физическа активност, предназначени за всички студенти

Въпреки това много младежи от малцинствата посещават училища в квартали, където безопасните пространства са ограничени, а училищата им могат да се насладят само на физически лица, оборудване и съоръжения. Ефектите, основани на училището, могат да надхвърлят простото изискване за кредити за PE. Те включват стратегии като: предлагане на дневна почивка от поне 20 минути, които не са структурирани, но са под наблюдение и насърчават енергични действия; интегриране на късите движения (5-10 минути) в академични класове, които са показали, че подобряват както физическата активност, така и когнитивния ангажимент; предоставяне на спортни и спортни игри след училище и програми за активност, които не изискват опити или високи нива на умения, така че всеки ученик да може да участва; създаване на програми за активен транспорт като ходене в училище или вело влакове, за да увеличи физическата активност преди и след училище; и използване на активни видео игри или танцови техники, които не могат да се възползват от студентите.

Здраве грамотност и самоуправление

Въпреки че не се използват само за промяна на поведението, те могат да се използват за основа, върху която са построени умения и мотивация. Програмата за превенция на диабета, която се основава на теорията за социално когнитивното и самоопределение, се оказа по-ефективна от самодобавената инструкция. Тези подходи учат студентите не само на фактическа информация за това как тялото обработва глюкозата, но и защо инсулиновата резистентност е от значение, но и практически умения за самоуправление: четене на етикетите на храните, за да се идентифицират добавени захари и обслужващи размери; разбиране на това как размерите на частите, използвани в училище, в сравнение с препоръчваните дневни надбавки; разпознаване на разликата между физически глад и емоционални или скучно-задвижвани от храната дейности; определяне на лични цели около напредъка им; управление на стреса чрез кратко мислене или дълбоко дишане упражнения, които могат да се правят в класната стая; и развиване на умения за комуникация за предотвратяване на нездравословни храни и седъждание.

Модели на партньорство между семейството и общността

За "Стати Статии" в областта на здравеопазването: "Статии за деца" и "Статии за деца" ("Статии за деца") са определени като "Стани" и "Стани дума за това."

Психично здраве и намаляване на стреса като превенционален льовер

Хронично стресът е все по-признат като пряк и регулярен рисков фактор за диабет тип 2, особено сред младите хора, които неоправдано изпитват неблагоприятни детски преживявания (ACEs), насилие в квартала, несигурност в храната, нестабилност в жилищния сектор и расова дискриминация. Стресът активира хипоталамично-видимото-видимото-въздържащо-въздържащо-въздържащо-въздържащо-въздържащо-въздържащо-въздържащо-въздържащо-въздържащо-въздържащо-въздържащо-въздържащо-въздържащо-въздържащо-въздържащо-въздържащо-въздържащо-въздържащо-въздържащо-въздържащо-въздържащо-въздържащо-въздържащо-въздържащо-въздържащо-въздържащо-въздържащо-въздържащо-въздържащо-въздържащо-въздържащо-въздържащо-въздържащо-въздържащо-въздържащо-въздържащо-въз-въз-въз-приме-приме-с-с-с-с-с-с-съдържащо-с-с-

Предизвикателствата пред изпълнението в неподдържаните училища

Ограничения на ресурсите и финансови затруднения

Училищата, обслужващи високи пропорции на непълнолетни и нискодоставени студенти често имат по-малко ресурси от училищата в по-богати райони, но въпреки това те са изправени пред най-голяма нужда от програми за превенция на диабета. Тези училища могат да нямат квалифицирани физически учители, училищни сестри, преподаватели по хранене и съветници, които да имат точно необходимите средства за превенция на персонала, които биха могли да водят усилията. Удобствата могат да бъдат недостатъчни: стари гимнастики със счупено оборудване, детски площадки в несподелени, кухненски съоръжения, които разчитат на предварително опаковани удобни храни, а не на надраскване на готвените и ограничени или недостъпни до открити градини или зелено пространство. Финансирането за предотвратяване често е фрагментирано, ограничено във времето и зависи от конкурентни субсидии, които изискват широко приложение и капацитет, който не е необходим за осигуряване на финансиране на високи здравни и подходящи училища.

Културна компетентност и намеса в областта на щадящата култура

Според някои заинтересовани страни, както и други заинтересовани страни, те могат да бъдат по-малко ефективни [склонни към участие в дейности по управление на риска], отколкото в сектора на околната среда, да бъдат защитени от неблагоприятни последици за обществото.

Политика и системни бариери

За защита на околната среда, за защита на околната среда [за защита на околната среда], за защита на околната среда, за защита на околната среда [за защита на околната среда], за защита на околната среда [за защита на околната среда], за защита на околната среда и за защита на околната среда [за защита на околната среда].

Измерване на успеха: резултати и оценка

Въпреки това, world-сло, world-ба на света програми за предотвратяване на диабет, за да се засече, че улавя множество области на въздействие. Крайната . . . . . . . . . . . , на диабет тип 2 диабет в населението отнема години, за да се прояви и е логистично трудно и скъпо да се измери на нивото на училище..Сред и с други думи, и с други думи, и с други, за да се засечете, че обхваща множество области на въздействие.На крайния , . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . и . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Бъдещи насоки и препоръки за политиката

В областта на превенцията на диабета в училище [свещено], но все още има критични пропуски. Изследванията са необходими за определяне на оптималната възраст за откриване на превенция на някои доказателства, които предполагат, че заделянето в ранна детска възраст (възраст 3-6) може да доведе до по-трайни промени в поведението, отколкото започването в средното училище или във висшето училище след навиците са вече вкоренени. Longitudin проучвания, които следват ученици от началното училище през ранна възраст са от съществено значение за разбирането дали интервенциите, базирани в училище могат да намалят действителната честота на диабета, не само рискови фактори.

Заключение

Въпреки това алтернативите са по-големи от човешките страдания, загуба на тегло на децата, загуба на тегло на децата, загуба на тегло на децата, загуба на тегло на децата, загуба на тегло на децата, загуба на тегло на децата, на децата, на децата на възраст под 12 години, на децата, на децата на възраст под 12 години, на децата на възраст между 12 и 18 години.