جوانان مبتلا به دیابت با مجموعه ای متمایز از موانع فیزیکی، عاطفی و اجتماعی که نیاز به بیش از مراقبت بالینی دارند، مواجه می شوند.توسعه برنامه های رهبری جوانان در جامعه دیابت به طور مستقیم این چالش ها را با تجهیز افراد جوان با مهارت ها، اعتماد به نفس و شبکه هایی که آنها نیاز به مدیریت وضعیت خود دارند، در حالی که تبدیل شدن به حمایت از خود و همسالان خود را تقویت می کنند؛ آنها یک نسل از رهبران آگاه، قادر به ایجاد یک سیاست های جامع و تقویت آنها هستند، و تقویت نقش اجتماعی و حمایت از همسالان خود را تقویت می کنند، و تقویت می کنند.

چالش های منحصر به فرد در مواجهه با جوانان با دیابت

Adolescence یک دوره از تغییرات فیزیکی، عاطفی و اجتماعی است و برای جوانان مبتلا به دیابت، این انتقال ها با خواسته های مدیریت بیماری روزانه ترکیب می شوند. نظارت بر گلوکز خون، انسولین در مورد کاهش وزن، شمارش کربوهیدرات و هوشیاری مداوم مورد نیاز برای جلوگیری از هر دو هیپو و هیپرگلیسمی می تواند به طور مساوی مبارزه با اطمینان از فعالیت های اجتماعی را متوقف کند.

فراتر از کار روزانه مدیریت بیماری، جوانان اغلب با یک سیستم مراقبت های بهداشتی تقسیم شده مواجه می شوند که همیشه به نیازهای رشد خود توجه نمی کند. انتقال از کودکان به مراقبت از بزرگسالان به طور بدنام دشوار است، با بسیاری از نوجوانان از طریق برنامه های رهبری برنامه های آموزشی که شامل آموزش در مورد خود-آغاز و ناوبری مراقبت های بهداشتی می تواند این انتقال را هموار کند، علاوه بر این، افزایش رسانه های اجتماعی خطرات و فرصت های حمایتی را به ارمغان می آورد - ممکن است به افراد مبتلا شوند و یا افراد با استفاده از سیستم های اطلاعاتی مثبت کمک کنند.

چرا رهبری جوانان اهمیت دارد

توانمندسازی جوانان به عنوان رهبران در فضای دیابت مزایای عمیقی را برای فرد و جامعه وسیع تر به همراه می آورد، هنگامی که جوانان نقش رهبری را ایفا می کنند، آنها به طور آشکار تبدیل به agents تغییر در درمان جوانان] می شوند که اغلب می توانند رفتار همسالان را تشکیل دهند، کاهش و حمایت از منابع و سیاست های جدید را تقویت کنند.

اثرات موجی به توسعه حرفه ای و همچنین فارغ التحصیلان برنامه های رهبری اغلب دنبال حرفه ای در مراقبت های بهداشتی، بهداشت عمومی، تحقیق و یا کارآفرینی اجتماعی است، تجربه زندگی آنها تبدیل به یک دارایی در طراحی راه حل های بیمار محور است، به عنوان مثال، یک رهبر جوان که مبارزه با ناامنی غذایی در حالی که مدیریت دیابت نوع 1 ممکن است برای حمایت از سیاست هایی که بهبود دسترسی به مواد غذایی سالم در جوامع مانند انگیزه، آنها را به عنوان یک وضعیت تغییر نمی بینند، اما نه تنها به عنوان یک تغییر نسل آنها آموزش می دهد.

اجزای کلیدی یک برنامه رهبری جوانان موفق

یک برنامه رهبری جوانان موثر برای جامعه دیابت بر روی چندین ستون بنیادی ساخته شده است.هر جزء باید به طور فکری طراحی شده باشد تا نیازهای توسعه نوجوانان را برآورده کند در حالی که جنبه های منحصر به فرد زندگی با دیابت در زیر را در نظر می گیرد، هر عنصر با استراتژی های عملی و ملاحظات دنیای واقعی گسترش می یابد.

آموزش جامع و آموزش

شرکت کنندگان نیاز به بیش از دانش بالینی؛ آنها نیاز به آموزش در تئوری رهبری، سخنرانی عمومی، حمایت، مدیریت پروژه و آموزش و پرورش باید پوشش پیشرفته دیابت خودمدیریت، سیستم مراقبت های بهداشتی و همچنین چگونه به حرکت بیمه و منابع جامعه هدایت شده در داستان سرایی و تعامل رسانه ها می تواند جوانان را برای به اشتراک گذاری تجربیات خود را به طور موثر آماده کند که با متخصصان مراقبت های بهداشتی، مانند آموزش دیده های دیابت و یا متخصصان پایان دادن به کارشناسان، ارائه می دهد، به طور موثر آموزش دیده بان اطلاعات کارکنان معتبر برای ارائه می دهد.

مردانگی معنادار

ارتباط رهبران جوان با مربیان که تجربه زندگی می کنند یا تخصص حرفه ای حیاتی است. [] Mentors می تواند همسالان قدیمی تر با دیابت، حامیان بزرگسالان، ارائه دهندگان مراقبت های بهداشتی و یا رهبران جامعه است. منظم یک جلسه به جوانان کمک می کند تا اهداف را تنظیم کنند، چالش های هدایت کنند و فعالیت های مشاوره گروه خود را گسترش دهند، مانند بحث پانل یا فرصت های سایه، همچنین دیدگاه های گسترده تر از (F مربیان جوان) را فراهم می کند، حتی می کنند.

پشتیبانی از شبکه های پشتیبانی Peer

برنامه های رهبری جوانان هنگامی که آنها ارتباطات معتبر بین شرکت کنندگان را تقویت می کنند، گروه های پشتیبانی Peer (چه در فرد و چه مجازی) به جوانان اجازه می دهند تا استراتژی های مدیریت دیابت را در تنظیمات اجتماعی، برخورد با فرسودگی و جشن گرفتن موفقیت های مختلف در نوع خود، و عادی سازی مبارزات روزانه تمرکز در برنامه های L باید جلسات منظم، انجمن ها، یا سیستم های دوست برای اطمینان مداوم را تقویت کند.

مشارکت اجتماعی و حمایت

مهارت های رهبری در زمینه های دنیای واقعی تمرین می شود.برنامه ها باید شامل فرصت هایی برای جوانان برای تعامل با جوامع محلی خود از طریق نمایشگاه های بهداشتی، سخنرانی های مدرسه، بازدید های قانونی یا کمپین های رسانه های اجتماعی باشند که به شرکت کنندگان کمک می کند تا درک کنند که چگونه بر سیاست تأثیر بگذارند، از تأمین بودجه برای تحقیقات دیابت برای اطمینان از دسترسی به نظارت مستمر گلوکز در مدارس.

ایجاد مهارت برای حمایت دیجیتال

یک جزء نوظهور از برنامه های رهبری مدرن آموزش حمایت دیجیتال است. جوانان در حال حاضر آنلاین هستند، اما آنها نیاز به راهنمایی در مورد استفاده از رسانه های اجتماعی مسئولانه و موثر برای حمایت از سلامت برنامه ها می تواند آموزش دهد که چگونه برای ایجاد توصیفات ویدئویی قانع کننده، تعامل با سیاستگذاران در توییتر یا اینستاگرام، و مقابله با سوء تفاهم علمی می تواند به هزاران بدون بودجه بزرگ برسد.

توسعه برنامه خود: یک راهنمای گام به گام

ایجاد یک برنامه رهبری جوانان نیازمند برنامه ریزی دقیق، مشارکت سهامداران و تکرار مداوم است.در زیر یک نقشه عملی برای سازمان هایی است که به دنبال راه اندازی یا ارتقاء چنین ابتکار عمل هستند.هر گام شامل ملاحظات خاص برای اطمینان از اینکه برنامه شما هم موثر و هم پایدار است.

مرحله 1: یک ارزیابی نیاز

با بررسی جمعیت جوانان که قصد خدمت به آنها را دارید، درک منافع خود، چالش های فعلی و آنچه که آنها امیدوارند از یک برنامه رهبری به دست آورند، جمع آوری ورودی از والدین، ارائه دهندگان مراقبت های بهداشتی، مربیان و شرکای جامعه.استفاده از گروه های متمرکز یا پرسشنامه های ناشناس برای شناسایی شکاف های موجود در حمایت از داده های موجود، طراحی برنامه را هدایت و اطمینان از ارتباط.

مرحله دوم: ایجاد مشارکت استراتژیک

همکاری ها دسترسی و منابع را تقویت می کند.همکاری با بیمارستان های محلی، کلینیک های دیابت، مدارس، دانشگاه ها و سازمان های غیر انتفاعی مانند بخش ترجمه دیابت ، و سازمان های غیر انتفاعی مانند بخش خدمات رسمی که نقش ها و مسئولیت های کمیته هدایت جوانان، و دستگاه های آموزشی مختلف را فراهم می کند (به عنوان مثال شرکت های پشتیبانی می کنند).

مرحله 3: طراحی یک برنامه درسی پویا

برنامه درسی باید آموزش را با عمل تعادل دهد. شامل ماژول های علوم دیابت، نظریه های رهبری، مهارت های ارتباطی و برنامه ریزی پروژه. Intersperse سخنرانی با کارگاه های تعاملی، بحث های گروهی و شبیه سازی اجازه می دهد تا جوانان برای انتخاب آهنگ های انتخابی (به عنوان مثال، حمایت، مربیگری همتا، یا سازمان رویداد) برای مطابقت با منافع خود را در زمان انعکاس برای شرکت کنندگان برای یادگیری و تعیین اهداف فردی که جوانان در نظر می گیرند، به طور کلی، ارائه می دهد:

مرحله 4: استخدام شرکت کنندگان Diverse

تلاش های توسعه باید به طور عمد شرکت کنندگان را از زمینه های مختلف اجتماعی، قومی و جغرافیایی دنبال کنند.استفاده از رسانه های اجتماعی، مشاوران مدرسه، کلینیک های دیابت و مراکز جامعه برای گسترش کلمه.مفافه که هیچ تجربه رهبری قبلی مورد نیاز نیست - برنامه طراحی شده است برای ایجاد مهارت های ارائه و یا کاهش موانع برای کاهش موانع برای مشارکت.هدف برای اندازه گروهی که هنوز به اندازه کافی تعامل معنی دار با گروه های حمل و نقل و نقل و نقل محلی است؛ اغلب شامل کسانی است که در مناطق محدود هستند.

مرحله پنجم: استخدام و آموزش تسهیل کننده

موفقیت هر برنامه به کیفیت تسهیل کنندگان آن بستگی دارد.افرادی که در مورد دیابت، ماهر در توسعه جوانان و صلاحیت فرهنگی آگاه هستند. Facilitator ممکن است شامل مربیان دیابت گواهی، مددکاران اجتماعی، فارغ التحصیلان برنامه های سابق، یا داوطلبان بزرگسال با زمینه های رهبری، ارائه آموزش کامل در گروه برنامه درسی، تسهیل تکنیک های تروما، شیوه های آگاهانه، و پروتکل های اضطراری برای مسائل مربوط به دیابت، تسهیل تعادل منظم و جلسات هماهنگی بالینی است.

مرحله 6: پیاده سازی با Fidelity و انعطاف پذیری

برنامه را با برنامه های سازگار و انتظارات روشن اجرا کنید.ارائه پشتیبانی مداوم به شرکت کنندگان بین جلسات از طریق انجمن های آنلاین و یا تماس های چک آماده برای انطباق بر اساس بازخورد؛ به عنوان مثال، اگر شرکت کنندگان با برنامه ریزی مبارزه می کنند، ارائه موفقیت های سند مجازی و چالش های مرجع آینده را در انعطاف پذیری برای انطباق نیازهای پزشکی - به عنوان مثال اجازه برای تجزیه گلوکز خون یا ارائه اسنک های هیپوگلیسمی برای جلوگیری از ایمنی روان شناختی که در آن نیاز به آرامش دارند.

مرحله 7: ارزیابی و ارزیابی

ارزیابی باید مستمر باشد، نه تنها یک فعالیت نهایی.استفاده از پیش برنامه ریزی برای اندازه گیری تغییرات در دانش دیابت، اعتماد به نفس، مهارت های حمایتی و رفتارهای رهبری. جمع آوری بازخورد کیفی از طریق مصاحبه ها یا گروه های تمرکز، پیگیری نتایج طولانی مدت مانند مشارکت شرکت کنندگان در فعالیت های اجتماعی یا پیگیری حرفه های مرتبط با سلامت.

اندازه گیری تاثیر و تضمین پایداری

برای تأمین بودجه مداوم و حمایت نهادی، برنامه ها باید ارزش خود را نشان دهند. معیارهای واضح را در ابتدا تعریف کنند، مانند تعداد جوانان که برنامه را تکمیل می کنند، بهبود در شاخص های مدیریت دیابت (به عنوان مثال، HbA1c، فرکانس چک های قند خون، و تعداد اقدامات حمایت شده در زمینه های بهداشت و پرورش، همچنین نشان می دهد که انتقال منابع مالی و گزارش کمک به مشتریان برای بهبود منابع مالی سالانه.

مثال های واقعی و داستان های موفقیت

سازمان های متعددی در حال حاضر قدرت رهبری جوانان در فضای دیابت را نشان داده اند. موسسه رهبری جوانان (DYLI) ارائه شده توسط آموزش و پرورش دیابت و انجمن کمپینگ، نوجوانان را با هم ترکیب می کند برای آموزش فشرده در حمایت از مدارس، صحبت عمومی و سازماندهی شرکت کنندگان در اردوگاه به صحبت مشاوران جوان، آموزش و پرورش و گروه های جوانان، به طور مشابه آموزش و آموزش و پرورش از گروه های محلی، آموزش و خدمات دسترسی به اشتراک گذاری.

برنامه قابل توجه دیگر فراتر از اجلاس رهبری نوع 1 است که سالانه رهبران جوان برای مهارت سازی و اتصال جمع آوری می کند، شرکت کنندگان برای راه اندازی فصل های محلی، ایجاد جوامع پشتیبانی آنلاین، و نفوذ سیاست های منطقه ای در مراقبت از دیابت قابل اندازه گیری، همچنین نشان می دهد اهمیت منحصر به فرد: بسیاری از در حال حاضر ارائه کمک های تحصیلی به طور خاص برای رهبران کم درآمد و یا رهبران گروه های رهبری اغلب در این نوع 2، و یا سیاست های گروه های حرفه ای که تحت تاثیر قرار دارند.

نگاهی به Ahead: آینده رهبری جوانان در دیابت

نیاز به برنامه های رهبری جوانان هرگز بیشتر نبوده است، زیرا نرخ دیابت در میان جوانان افزایش می یابد و فن آوری های جدید، مراقبت را تغییر می دهند، صداهای کسانی که با این شرایط زندگی می کنند، در شکل دادن به خدمات و سیاست های تکامل یافته، برنامه های دیابت باید با استفاده از رسانه های اجتماعی، جلسات مجازی و سیستم عامل های حمایت آنلاین برای تعامل جوانان، که به بهترین شیوه های همکاری در جامعه نیاز دارند، بهبود یابند، به کمک به اشتراک گذاری جوامع با استفاده از طریق دسترسی فعال و سازمان های دسترسی به اشتراک گذاری مجدد، به طور یکسان، کمک می کنند.

روند نوظهور مانند استفاده از هوش مصنوعی در مدیریت دیابت و گسترش نظارت مستمر گلوکز، راه های جدیدی برای رهبری جوانان ایجاد می کند. جوانان می توانند به تست های بتا، سفیران محصول و طرفداران دسترسی عادلانه به این فن آوری ها تبدیل شوند، علاوه بر این، تغییرات آب و هوا و بلایای طبیعی به طور نامتناسبی بر افراد مبتلا به دیابت تأثیر می گذارد و رهبران جوان می توانند در خط مقدم فاجعه آماده و سیاست حمایت از آن باشند، به طوری که ما برای تقویت برنامه های رهبری پویا و پویا، بنابراین ما باید به طور مستقیم و برنامه های رهبری ما کمک کنیم.