왜 학교는 당뇨병의 중요한 장소인가?

당뇨병은 미국 어린이와 청소년의 수백만에 영향을 미칩니다. ] 질병 통제 및 예방 센터 (CDC), 약 283,000 명의 어린이와 청소년 20 명이 청소년 중 급격히 상승하는 당뇨병을 진단했습니다. 학교는 어린이가 가장 많은 시간을 보내고 있으며, 조기 개입, 교육, 교육 및 지원을위한 이상적인 설정을 할 수 있습니다. 교육 기관은 부모와 청소년의 건강에 대한 건강에 대한 건강에 대한 충분한 시간을 제공합니다. 학교는 자녀가 자녀가 자녀가 자녀가 자녀가 자녀가 자녀가 자녀가 자녀가 자녀가 자녀가 자녀가 자녀가 자녀가 자녀가 자녀가 자녀가 자녀를 고용 할 수있는 곳을 돕는 것을 도울 수 있습니다.

학교는 또한 더 큰 공동체의 마이크로 코스로 봉사합니다. 학교가 당뇨병 친절한 정책을 채택할 때, 그것은 건강이 우선권인 강력한 메시지를 보낼 수 있습니다. 이 접근법은 가족 행동과 지역 사회 규범에 영향을 미칠 수 있으며, 학교 문을 넘어 멀리 떨어진 잔액 효과를 창출합니다. 당뇨병 봉사에 대한 복잡한 학교는 단지 가르침에 관한 것이 아닙니다. 당뇨병이 안전하고 지원되는 어린이를 구축하는 데는 환경이 구축되어 성공적으로 상태를 관리 할 수 있습니다.

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Diabetes Outreach의 교과 학교의 주요 이점

학교가 당뇨병 커뮤니티 봉사 활동 파트너가 될 때, 여러 이해 관계자는 혜택을 누릴 수 있습니다. 가장 중요한 장점은 다음과 같습니다.

  • 이면, 진단 및 교육:] 학교는 영양과 운동에 대한 위험 요인을 위해, 학생을 교육하고, 건강 심사 및 추천을 통해 임신한 사례를 식별 할 수 있습니다.
  • ] 당뇨병에 거주하는 학생들을 위한 지원: 훈련된 직원은 혈액 포도당 감시, 인슐린 행정 및 비상 관리, 학생은 안전하고 그리고 학문적으로 관여된 체재하는 것을 지킵니다.
  • ]Behavioral change at Scale: 한 설정에 있는 학생의 수백 또는 수천에 도달하는 것은 건강한 식사, 신체 활동, 체중 관리에 대한 예방 메시지의 영향을 증폭합니다.
  • 수량증 및 증후증:수력교육 프로그램은 당뇨병 환자를 위한 불타고 사회적인 고립을 감소시키고, 모든 학생들이 가치있는 더 포괄적 인 학교 기후를 촉진합니다.
  • Cost- effective 커뮤니티 도달: 학교는 이미 지역 사회 내에서 인프라, 통신 채널 및 신뢰를 가지고 있습니다. 이러한 자산을 활용하면 아웃 리치 캠페인의 비용을 절감하고 침투를 극대화합니다.
  • 인터네셔널 충격: 어린이는 부모, 형제, 형제, 그리고 당뇨병에 대한 위험에 처한 가족 구성원을 강제로 가정을 가져다줍니다.

이 혜택의 누적 효과는 커뮤니티의 다발적인 효과를 창출합니다. 단일 학교 기반 프로그램은 가족의 수백을 접촉 할 수 있으며, 건강 행동을 변화시키는 사회적 규범을 해결하고 성인에게 지식을 수행하는 건강 리터레이트 젊은 사람들의 파이프라인을 구축 할 수 있습니다.

종합 학교 기반 당뇨병 아웃렛 프로그램 구축

이 프로그램은 바늘을 실제로 움직이는 프로그램을 만들기 위해 조직은 한 오프 이벤트를 넘어 이동하고 지속적이고 다공성 전략을 구현해야합니다. 다음 섹션은 평가 및 지속적인 개선을 통해 초기 파트너십 개발에서 효과적인 학교 기반 당뇨병 발권 이니셔티브의 중요한 구성 요소를 개요.

1. 학교 지구와 강한 파트너십 구축

직접 프로그래밍이 시작되기 전에, outreach 조정자는 학교 관리자, 학교 보드 및 지역 수준의 건강 조정자에서 사면을 필요로한다. 이해의 공식적인 memorandum (MOU)는 역할, 책임 및 데이터 공유 계약 정의 할 수 있습니다. 주요 파트너는 다음과 같습니다.

  • 지역 보건부 또는 지역 보건 센터
  • 인증된 당뇨병 교육자 및 endocrinologists
  • 학교 간호사 및 건강 서비스 직원
  • 물리교육(PE) 교사 및 영양서비스 이사
  • 학부모-교수 단체(PTO) 및 학생회
  • 지방 당뇨병 연합과 옹호 그룹
  • 대학 연장 서비스 또는 의료 학교 봉사 프로그램

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이 프로그램은 모든 연령의 연령과 연령의 연령에 따라 다릅니다. 이 과정은 연령의 연령과 연령의 연령에 따라 달라질 수 있습니다. 이 경우, 연령의 연령과 연령의 연령에 따라 달라질 수 있습니다. 이 경우, 연령의 연령과 연령의 연령에 따라 달라질 수 있습니다. 이 경우, 연령의 연령의 연령과 연령의 연령에 따라 달라질 수 있습니다.

2. 연령대 학비 개발

당뇨병 교육은 발달 단계에 맞게해야합니다. 유치원과 고등학교 노인을위한 동일한 슬라이드 쇼와 함께 한 크기 옵션 - 모든 접근은 실패합니다. 이러한 등급 수준의 전략을 고려하십시오.

  • 초등학교(K-5): 기본 영양 개념에 초점을 맞추고, 설탕 음료 대신 식용수의 중요성, 그리고 재미있는 신체 활동이 끊습니다. 이야기책, 게임, 그리고 상호 작용적인 활동을 사용하여 "일식 음식"과 "일식 음식"의 차이를 가르치는 것입니다. 자로서, 아이들이 릴 수 있는 아이들이 헌팅턴과 함께 헌팅턴과 함께 헌팅턴을 통해 아이들이 헌팅턴을 통해 헌팅턴을 얻게 됩니다.
  • 중학교(6~8):는 신체의 인슐린과 포도당을 사용하는 방법을 소개한다. 건강한 식사 계획, 독서 음식 라벨 및 설탕 음료 및 초처리 된 간식의 위험에 대해 토론한다. 음식 선택의 주위에 신체 이미지와 동료 압력을 주소. 이 연령 그룹은 실제 또는 음식 품목과 건강한 접시를 구축하고 인기있는 음료의 콘텐츠를 분석 한 것과 같은 손에 활동에 잘 반응한다.
  • 고등학교 (9-12): 커버 당뇨병 예방 (특히 유형 2), 비 통제되지 않은 당뇨병의 장기 합병, 그리고 파티와 식사와 같은 사회 상황을 탐색하는 방법. 스트레스 관리 및 수면에 대한 교훈을 유도하는 것은 포도당 통제에 의존합니다. 고등학교 학생들은 당뇨병 장애, 건물 건강 유산 및 모험 기술에 기여하는 건강의 사회적인 신원에 대해 배울 수 있습니다.

이 프로그램은 학생들에게 최상의 서비스를 제공하기 위해 노력합니다. 이 프로그램은 학생들에게 최상의 서비스를 제공하기 위해 최선을 다하고 있습니다. 이 프로그램은 학생들에게 최상의 서비스를 제공하기 위해 최선을 다하고 있습니다. 이 프로그램은 학생들에게 최상의 서비스를 제공하기 위해 최선을 다하고 있습니다. 이 프로그램은 학생들에게 최상의 서비스를 제공하기 위해 최선을 다하고 있습니다. 이 프로그램은 학생들에게 최상의 서비스를 제공하기 위해 최선을 다하고 있습니다.

3. Diabetes-Ready가 될 교육 학교 직원

직원 훈련은 가장 중요한 중 하나이며 종종 구성 요소를 갖췄습니다. 미국 당뇨병 협회의 2023 조사는 교사의 38%가 당뇨병 환자를 지원하는 것을 느꼈습니다. 종합 훈련은 다음을 포함합니다.

  • 갑상선 (동, 땀, 혼란, 과민성) 및 갑상선 (순수한 urination, thirst, 피로, blurred 시각)의 표시를 인식하십시오
  • 의외과 학생의 당뇨병 의료 관리 계획 (DMMP)
  • 학생을 자극하지 않고 교실에서 혈액 포도당 검사 및 인슐린 펌프를 처리하는 방법을 이해하십시오.
  • 911번으로 전화할 때와 학교 간호사와 의사 소통하는 방법
  • 재활법 제504항에 따른 당뇨병의 법적 권리와 장애교육법(IDEA)의 개인에 대한 이해
  • 신체 활동, 현장 여행 및 특기 행사에 대한 지원 학생

기차 트레이너 모델은 잘 작동 : 학교 간호사 또는 리드 교사를 매년 훈련. ]American Diabetes Association은 전문 개발 일으로 통합 될 수있는 학교 직원을위한 무료 온라인 교육 모듈을 제공합니다. 학교는 각 학년의 시작 전에 훈련을 일정하고 직원 매출 및 새로운 학생 도착을 위해 계정으로 상쾌 세션을 제공합니다.

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4. 지원 물리적 및 정책 환경 만들기

봉사활동은 학교 환경이 메시지에 반대하는 경우 성공할 수 없습니다. 소다와 사탕을 소지하면서 건강한 식습에 대해 가르치는 학교는 노력의 기초를 다룹니다. 당뇨병 봉사활동을 지원하는 정책 변경은 다음과 같습니다.

  • Nutrition 기준: 펀더와 자동 판매기를 포함한 캠퍼스에 판매되는 모든 식품에 대한 USDA의 스마트 스낵 가이드 라인을 채택한다. 설탕 음료를 완전히 제거하고 물, 우유, 100 % 주스의 제한된 서빙으로 대체한다.
  • Physical Activity: 은 모든 학생을 위한 30분의 일상적인 비폭력 신체 활동(MVPA)을 보장하며, 이동성이나 건강 제한을 가진 학생들을 위한 포괄적 인 옵션입니다. 통합 운동은 하루 동안 학생들을 능동적으로 유지하도록 교실 수업으로 끊습니다.
  • 물 접근: 물병 충전 스테이션을 설치하고, 학생이 하루 동안 물병을 운반 할 수 있도록합니다. 교실, 체육관, 야외 공간 등 학교의 모든 영역을 쉽게 수용 할 수 있습니다.
  • Accommodations:은 당뇨병을 가진 학생을 수강하고, 물, 포도계를 클래스에 가지고, 그리고 형벌없이 의료 약속에 대한 변명 된 부재를 제공합니다.
  • 건강한 모금: 과일, 견과류, 브랜드 상품과 같은 비식품 모금 및 건강한 대안으로 캔디 및 베이킹 판매를 대체합니다.
  • 클래스룸 축하:] 설탕을 제한하고 추가 잔류물, 스티커, 인식 인증서와 같은 비식품 보상을 통합하는 생일 파티 및 휴일 축하를위한 가이드라인을 수립합니다.

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5. Peer Leaders 및 Advocates로 학생 참여

Peer 영향은 특히 오래된 학생 중 특히 행동 변화의 강력한 드라이버입니다. 당뇨병 접근 프로그램은 수 있는 학생 대사를 모집하고 훈련해야합니다:

  • 국립 당뇨병 월 (구월) 또는 세계 당뇨병의 날 (구월 14) 동안 지도 인식 캠페인
  • 건강한 베이킹 판매, 단계 도전 및 "물 수요일"을 조직화하여 수화 촉진
  • 당뇨병 친화적 인 조리법과 운동 팁을 공유하는 학교 소셜 미디어 계정 만들기
  • 당뇨병으로 새로 진단 된 학생들과 함께 싹을 얻고, 학교 생활을 탐색하는 데 도움이
  • 학교 회의 또는 젊은 학년에 현재 건강 교육 세션
  • 지역 사회 보건 박람회에 참여하고 학교의 당뇨병 이니셔티브를 대표합니다.

이 프로그램은 학생들에게 학교를 넘어 봉사하는 능력을 구축하는 데 필요한 모든 것을 제공합니다. 또한 학생의 신체에 대한 더 많은 재편성 및 신뢰성을 제공합니다. 학교는 정기적으로 행사를 계획하고 학교 웰빙 정책에 대한 피드백을 제공하고 학생 몸에 대한 신흥 건강 문제를 식별 할 수 있습니다.

이 학생은 당뇨병 환자에게 특히 강력한 옹호자가 될 수 있습니다. 이 학생들은 학교에서 당뇨병을 관리 할 때 성인이 복제 할 수없는 정통 방식으로 의사를 교육합니다. 학교는 코치와 지원을 통해이 학생 옹호를 제공해야하며, 그들은 편안하게 느끼고 그들의 이야기를 안전하게 공유 할 수 있습니다. 개인 정보 보호와 권리를 존중하고 참여하는 방법을 선택할 수 있습니다.

6. 부모와 배려를 돕기

부모는 첫 번째 교사입니다. 가족의 강화없이, 학교 기반 수업은 스틱 할 수 없습니다. 효과적인 가족 참여 전략은 다음과 같습니다.

  • 가족건강의 밤: 호스트의 저녁 이벤트를 통해 카브 계산, 라벨 읽기, 간단한 운동 루틴 가족 함께 할 수 있습니다. 어린 체킹을 위한 아이케어를 제공하고 제한된 영어 능력으로 가족을 위한 번역 서비스를 제공합니다.
  • Take-home kits: 식품 저널, 물병, 그리고 가정에서 건강한 행동을 격려하는 가족의 도전에 대한 지침과 함께 분산 재료.
  • Parent liaisons: 슬라이스 스케일 클리닉, 당뇨병 예방 프로그램, 보험 등록 지원과 같은 커뮤니티 리소스를 가진 가족을 연결할 수있는 학교 직원 또는 자원 봉사자를 지정합니다.
  • 뉴스레터 인서트: 학교 주간 이메일 또는 인쇄 뉴스 레터에 포함될 수 있는 일반 팁과 레시피를 제공합니다. 콘텐츠는 학교 커뮤니티에 의해 말한 언어에 문화적으로 관련이 있어야 합니다.
  • Workshop 시리즈: 예산에 대한 식사 계획, 이해 음식 라벨 및 휴일 및 축하 동안 당뇨병을 관리하는 것과 같은 주제를 다루는 저녁이나 주말 워크샵의 시리즈를 제공합니다.
  • Parent 자문위원회: 프로그램 설계에 입력한 부모 그룹을 만들고 다른 가족을 모집하고, 학교 웰빙 정책을 옹호합니다.

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7. Diabetes 교육 및 지원을위한 활용 기술

기술은 학교 기반 당뇨병 발병의 도달과 충격을 연장하기위한 강력한 도구를 제공합니다. 학교는 여러 가지 방법으로 디지털 리소스를 통합 할 수 있습니다 :

  • 모바일 앱: 학습자가 음식 섭취, 신체 활동, 혈액 포도당 수준을 추적하는 데 도움이되는 앱을 추천한다. 추천 앱은 학생의 연령과 발달 수준에 대한 증거 기반과 적합성을 보장한다.
  • 실행 현장 여행: 당뇨병 교육자, 식이요르, 또는 클래스에서 여행이나 시간을 필요로하지 않고 대화형 Q&A 세션을 위한 endocrinologists와 함께 학생들을 연결하는 비디오 conferencing을 사용합니다.
  • 온라인 학습 모듈: 학습 또는 학생이 독립적으로 또는 홈워크로 완료할 수 있는 상호 작용하는 온라인 수업 개발 또는 활용, 멀티미디어 콘텐츠를 활용한 교실 교육.
  • Telehealth Partnerships: 학교 일 동안 당뇨병 전문가와 상담할 수 있도록 텔레 헬스 연결을 설정하고, 부모가 의료 약속에 대해 시간을 내릴 필요가 있습니다.
  • 학교 통신 플랫폼: 기존 학교 통신 툴(예: 모호, 학습 관리 시스템)을 사용하여 건강 팁, 이벤트 알림, 그리고 가족과 자원 링크 공유합니다.
  • Gamification: 과제, 배지, 리더보드와 같은 게임 요소는 학생 동기 및 참여를 늘리고 건강 증진 활동을 촉진합니다.

기술이 보완해야, 대체하지, 인-사람 교육 및 지원. 학교는 모든 학생이 기술에 참여해야 할 장치, 인터넷 연결, 디지털 랜덤 기술에 액세스 할 수 있도록하여 디지털 분할을 해결해야합니다. 지역 도서관, 인터넷 서비스 제공 업체 또는 커뮤니티 조직과 파트너는 이러한 격차를 브릿지 할 수 있습니다.

8. 문화적 능력과 건강 Equity 통합

당뇨병은 인종과 민족 소수 민족 사회에 영향을 미칩니다. CDC에 따르면, 미국 인디언과 알래스카 원주민 성인은 당뇨병의 가장 높은 비율을 가지고 있으며 비 경구적 인 블랙과 히스패닉 성인이 따릅니다. 학교 기반 아웃 리치 프로그램은 문화적으로 다양한 인구를 봉사하기 위해 반응해야합니다. 주요 전략은 다음과 같습니다.

  • 문화적으로 맞춤 재료: 지역 사회의 음식, 전통, 언어를 반영하는 교육 자료 개발. 다양한 문화 배경과 공존하는 이미지와 예제를 사용합니다.
  • Community Health workers: 커뮤니티 건강 노동자와 파트너 또는 프로모터는 가족들의 문화와 언어 배경을 공유하는 급여를 배운다. 이 신뢰할 수 있는 메신저는 학교와 공동체 사이의 갭을 브릿지할 수 있다.
  • 가족과 커뮤니티 입력: 프로그램 설계 및 평가에 다양한 가족을 참여하여 상호작용과 관련성을 보장합니다. 행동 중심 그룹 또는 청취 세션은 건강과 당뇨병에 대한 문화적 믿음을 이해합니다.
  • 구조 장벽을 지정: 당뇨병 예방 및 관리 자원에 대한 평등 액세스를 방지하는 체계적인 장벽을 식별하고 주소. 이것은 이웃의 건강 식품 옵션에 대한 조언, 물리적 활동을위한 안전한 장소, 저렴한 건강 관리 서비스.
  • Language access: 모든 프로그램 통신, 이벤트, 자료에 대한 해석 및 번역 서비스를 제공합니다. 직원은 통역사와 일반 언어를 사용하여 훈련을받습니다.
  • Trauma-informed method: 가족이 건강 관리, 차별, 음식 불임과 관련된 외상을 경험할 수 있다는 것을 인식합니다. 안전, 신뢰 및 권한 우선 의사소통을 활용한 외상 정보 통신 전략을 사용합니다.

문화적 능력은 한 번의 교육 또는 체크 박스가 아닙니다. 그것은 지속적인 학습, 반사 및 지역 사회와 파트너십을 필요로합니다. 학교와 봉사 조직은 정기적으로 문화적 반응을 평가하고 가족과 지역 사회 이해 관계자로부터 피드백을 기반으로 조정을해야합니다.

학교 기반 아웃 리치에 대한 일반적인 장벽 극복

가장 좋은 의도와 학교 얼굴 실제 제약. 이 장벽을 예상하고 해결하는 것은 프로그램 경도와 효과에 필수적입니다.

자금 및 자원의 부족

많은 학교는 예산에 운영. 아웃레치 프로그램은 보조금을 통해 자금 조달 할 수 있습니다 (예 : [[FLT :0]]ADA의 커뮤니티 보조금[FLT :1]]), 지역 병원 커뮤니티 혜택 달러, 또는 기업 후원 (건강 보험 계획, 식료품 체인, 제약 회사). 인쇄 된 자료, 물병, 또는 피트니스 장비와 같은 인-그리스 기부 비용 절감. 또한, 프로그램은 CDLT [FLT] [FLT :] DLT : [FLT]] DLT : [FLT] DLT :] DLT : [FLT] DLT :] DLT : [FLT]] DLT : [FLT]

학교는 연방 기금을 자금을 수도 있습니다. 질병 통제 및 예방 센터의 국가 물리적 활동 및 영양 (SPAN) 프로그램, USDA의 팀 영양 보조금 및 교육부의 Carol M. White Physical Education Program (PEP) 보조금은 당뇨병 발권의 구성 요소를 지원할 수 있습니다. Outreach 조정자는 관련 자금 조달 기회를 식별하고 적용하기 위해 학교 지구 보조금 작가와 함께 일해야합니다.

학교의 날 한정 시간

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직원 또는 행정에서 구매 중의 Lack

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개인정보 및 기밀성 Concerns

당뇨병은 민감한 건강 정보가 포함되어 있습니다. 학교와 봉사자들은 학생 건강 데이터를 처리 할 때 가족 교육 권리 및 개인 정보 보호법 (FERPA) 및 건강 보험 가능성 및 책임 법 (HIPAA)을 준수해야합니다. 프로그램은 다음과 같습니다.

  • 학생을 대상으로 한 부모 또는 보호자의 동의를 받고, 건강 정보를 수집합니다.
  • 보고 및 평가 목적으로 de-identified data 사용
  • 은밀한 요구 사항 및 건강 기록의 적절한 취급에 대한 훈련 직원
  • 암호화 및 액세스 제어를 갖춘 모든 전자 건강 데이터를 확보
  • 그 데이터가 사용되고 보호되는 방법을 가정에 명확하게 의사 소통

교육 활동에 참여할 수 있는 개인 정보 보호 정책은 개인 정보 보호 정책의 적용을받습니다. 교육 활동에 참여할 수 있도록, 교육 활동에 참여할 수 있는 데이터 수집을 선택하는 기회를 제공해야 합니다.

학교 기반 아웃레치의 영향 측정

아웃레치 프로그램은 지속적인 자금 조달 및 지원을 보장하기 위해 가치를 증명할 수 있어야 합니다. 간단한 평가 계획은 프로세스와 결과 측정을 포함해야 합니다.

  • Process Measure: 학생 수, 직원 및 부모 도달; 전달되는 교육 시간의 수; 채택된 정책의 수; 설립 된 파트너십의 수; 실시된 건강 검열; 지역 사회 자원에 대한 추천 번호.
  • Outcome 조치: 지식 점수 변경 (이전/post 퀴즈); 자기 허가 행동 변경 (수송 맛 음료 소비, 신체 활동, 수면 습관); 당뇨병 관련 비상 전화 또는 사무실 방문의 수; 당뇨병 환자를위한 출석률; 당뇨병 지원 학생에 대한 직원 신뢰 (이전 / 포스트 설문 조사).
  • 장기: BMI z-scores의 추세; 당뇨병 예방 프로그램에 대한 추천 비율; 동료와 비교 당뇨병 환자를위한 졸업 비율; 당뇨병 환자의 당뇨병의 비율; 당뇨병 환자의 경우 당뇨병 환자의 경우; 학교 기후와 포함 메트릭.

학교는 매년 시작과 끝에서 익명 조사를 관리 할 수 있습니다. 결과보고 카드 또는 infographics를 통해 학교 보드, 펀처 및 더 넓은 커뮤니티와 공유 할 수 있습니다. 여러 학교를 사용하여 프로그램을 위해 사이트 전반에 걸쳐 결과를 비교하면 개선을위한 모범 사례 및 영역을 식별 할 수 있습니다.

이 이야기는 여러분의 의견을 듣고, 여러분의 의견을 듣고, 여러분의 의견을 듣고, 여러분의 의견을 듣고, 여러분의 의견을 듣고, 여러분의 의견을 듣고, 여러분의 의견을 듣고, 그리고 여러분의 의견을 듣고, 그리고 여러분의 의견을 듣고, 여러분의 의견을 듣고, 여러분의 의견을 듣고, 여러분의 의견을 듣고, 여러분의 의견을 듣고, 여러분의 의견을 듣고, 그리고 여러분의 의견을 듣고, 그리고 여러분의 의견을 듣고, 그리고 여러분의 의견을 듣고, 그리고 여러분의 의견을 듣고, 여러분의 의견을 주시기 바랍니다.

분기별 진행 보고서 및 연간 영향 요약과 같은 정기적 인 보고 cadence를 수립하십시오. 분기별 진행 보고서 및 연간 영향 요약과 같은 cadence를 검토하고 프로그램 정제에 기여합니다. 이 지속적인 품질 개선 접근 방식은 진화적 요구와 증거 기반 관행에 대한 응답을 보장합니다.

확장 및 지속 학교 기반 당뇨병 Outreach

성공적인 파일럿 프로그램은 작은 남아 있지 않아야합니다. 확장 당뇨병 outreach는 의도적 인 전략을 요구합니다.

  • 모델을 구분합니다: 문서 프로그램 구성 요소, 교육 자료, 평가 도구, 그리고 다른 학교와 지구가 적응할 수있는 복제 툴킷에서 배운 교훈.
  • Identify and train champion: 당뇨병 발병에 대한 지속적인 자원과 옹호로 봉사 할 수있는 각 학교의 교육 직원에 투자.
  • Build state-level Partnership: 당뇨병 친화적 인 정책을 홍보하고 현지 지역에 기술 지원을 제공합니다 교육 및 건강의 참여 국가 부서.
  • 수용 가능한 자금 조달:수용, 인-종의 기여, 수입(예: 워크샵의 공제비를 위탁), 다수의 스트림에서 자금을 낸다.
  • 학습 협업을 수립: 최고의 관행, 문제 해결 도전을 공유하기 위해 당뇨병 접근 프로그램을 구현하는 학교의 네트워크를 만들고, 함께 성공을 축하.
  • ]경쟁력에 대한 자료: 지역, 국가, 연방 수준에 대한 정책 변경을 위해 평가 데이터를 사용, 학교 건강 프로그램에 대한 강한 요구 사항 또는 헌신적인 자금.

지속 가능성은 기존 학교 구조에 통합에 따라 다릅니다. 당뇨병 outreach는 독립 이니셔티브로 볼 수 없지만 물리적 교육, 영양 서비스, 건강 서비스, 상담 및 가족 참여를 포함하는 종합 학교 건강 기구의 일부로 간주되어야합니다. 건강이 학교 운영의 직물로 짠 경우 프로그램은 변화와 리더십 전환을 극복 할 수 있습니다.

다른 학교 설정에 대한 특별 고려 사항

Diabetes outreach 전략은 다른 교육 설정의 독특한 특성에 적응해야합니다 :

  • Urban School:5월은 당뇨병 전임과 더 큰 음식 침입과 함께 인구를 봉사한다. 프로그램은 커뮤니티 기반 조직과 파트너를 맺고 신체 활동에 적합한 건강 식품 및 안전한 장소와 같은 건강의 사회 세제를 해결해야 한다.
  • Rural School: Often face limited access to Health Care Provider and 당뇨병 전문가. Telehealth Partnership and train-the-trainer model are especially 귀중품 이러한 설정. 프로그램은 또한 이벤트에 가족 참여를 제한 할 수있는 교통 장벽을 해결해야합니다.
  • Title I School: 제한된 자원과 높은 소득 커뮤니티를 세월. 프로그램은 무료 또는 낮은 비용의 개입을 우선적으로 하고 슬라이딩 스케일의 건강 서비스 및 기타 공공 혜택 프로그램을 가진 가족을 연결해야 한다.
  • 개인 및 파기 학교: 5월에는 다른 규제 요건과 자금 조달이 있지만 여전히 당뇨병의 접근 혜택을 누릴 수 있습니다. Outreach 공동 조정자는 각 학교의 사명과 문화를 존중해야하며 증거 기반 건강 관행에 대한 조언.
  • Charter School: Often은 혁신적인 건강 교육 접근 방식을 촉진 할 수있는 커리큘럼 및 스케줄링에 유연성을 가지고 있습니다. 그러나, 그들은 전통적인 공공 학교의 건강 서비스 인프라가 부족할 수 있습니다.
  • 제외 학교: 외상, 행동성적, 학업적 장애를 경험할 수 있는 세이버 학생. 트라우마에포드 접근 및 유연한 프로그래밍은 이러한 설정에 필수적입니다.

의와 관계없이, 효과적인 당뇨병 outreach는 각 학교 공동체의 특정 요구, 자산 및 제약을 이해하는 것을 시작한다. 학교 직원과의 파트너십에서 실시한 필요 평가, 가족 및 학생들은 맞춤법, 관련, 충격적인 프로그램에 대한 기초를 제공합니다.

결론 : 한 번에 한 학교를 건강 세대를 구축

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커뮤니티 조직, 건강 관리 제공 업체 및 학교 지도자 모두는 재생할 수있는 역할을합니다. 단일 학교로 시작, 초기 승리에 구축하고 모델을 유기적으로 확장하십시오. 헌신, 협력 및 증거 기반 전략으로 학교 기반 당뇨병 접근은 개인 생활뿐만 아니라 전체 공동체를 변형시킬 수 있습니다. 다음 세대는 우리가 오늘 걸릴 행동에 달려 있습니다.