Zakaj so šole bistvene za preprečevanje sladkorne bolezni

Diabetes – še posebej diabetes tipa 2 – se je pojavil kot resna zdravstvena kriza med mladimi. Centri za nadzor in preprečevanje bolezni[]] poroča, da se je diagnosticiran diabetes pri otrocih in mladostnikih v zadnjih dveh desetletjih znatno povečal, saj ima zdaj skoraj 1 od 5 mladostnikov preddiabetes. Šole zagotavljajo naravno okolje, kjer lahko zdravstvena vzgoja dosledno in večkrat doseže veliko, raznoliko populacijo. Ko vzgojitelji, zdravstveni delavci in vodje skupnosti sodelujejo pri vključevanju zavesti o sladkorni bolezni in preprečevanju v šolsko življenje, lahko zgodaj oblikujejo zdrave navade in zmanjšajo dolgoročni vpliv bolezni.

Šole ne učijo le akademij – oblikujejo način, kako otroci oblikujejo navade, družbene povezave in odnos do lastnega zdravja. Študenti večino svojega časa budnosti preživijo v šoli, zaradi česar je to idealno okolje za spodbujanje dobre prehrane, redne vadbe in zdravstvene pismenosti. Partnerstvo s šolami o zavesti o sladkorni bolezni presega delitev dejstev; gradi kulturo wellnessa, ki doseže družine in širšo skupnost. Ta vodnik ponuja praktične, na dokazih temelječe korake za ustvarjanje trajnih, šolskih pobud za preprečevanje sladkorne bolezni, ki jih je mogoče prilagoditi za vsako okrožje.

Vrednost na šoli temelječih zdravstvenih programov

Programi zdravstvenega varstva, ki temeljijo na šolah, se dosledno izkažejo za učinkovite pri zmanjševanju dejavnikov tveganja kronične bolezni. Otroci so bolj odprti za spremembe življenjskega sloga kot odrasli, zgodnje ukrepanje pa lahko prepreči ali odloži sladkorno bolezen tipa 2. Nacionalni inštitut za sladkorno bolezen in prebavne bolezni in bolezni ledvic ugotavlja, da lahko zmerno hujšanje (5–7 % telesne teže) v kombinaciji s povečano telesno aktivnostjo zmanjša tveganje za sladkorno bolezen za več kot 50 % pri posameznikih z visokim tveganjem. Ti programi obravnavajo tudi povezana vprašanja, kot so debelost v otroštvu, neaktivnost in slaba prehrana, kar ustvarja valovni učinek, ki koristi celotni šolski skupnosti.

  • Wide doseg: Šole se povezujejo s skoraj vsakim otrokom v skupnosti, vključno s tistimi brez rednega dostopa do zdravstvenega varstva ali zdravstvenega zavarovanja.
  • Dnevna okrepitev: Šolske rutine omogočajo večkratno izpostavljenost zdravstvenim sporočilom in izgrajevanju spretnosti, od izbire menz do telovadnih razredov.
  • Učenje: Študentje med formativnimi leti močno vplivajo drug na drugega, zaradi česar se skupinske dejavnosti in družbeno normiranje še posebej močno spreminjajo.
  • Družinska povezava: Šole lahko vključijo starše in skrbnike preko glasil, dogodkov in gradiva za dom, kar razširi vpliv preventive na domove in soseske.
  • Cost-učinkovitost: Programi preprečevanja v šolah zmanjšujejo prihodnje stroške zdravstvenega varstva in izboljšujejo akademske rezultate, saj bolj zdravi učenci kažejo boljšo koncentracijo in udeležbo.

Framing diabetes preprečevanje kot del splošno wellness - ne bolezen specifične taktike straši – naredi programe bolj sprejemljive, trajnostne, in pozitivno sprejeti s študenti, osebje, in družine.

Praktične strategije za sodelovanje šol

Učinkovito sodelovanje zahteva uravnotežen pristop, ki spoštuje izobraževalno poslanstvo šole in hkrati vlači zdravje v vsakdanje operacije. Spodaj so dokazane strategije za začetek in ohranitev partnerstev za preprečevanje sladkorne bolezni, ki dajejo merljive rezultate.

Vzpostavitev močnih partnerstev Skupnosti

Za začetek poiščite prvake v šolskem sistemu – ravnatelje, šolske medicinske sestre, učitelje telesne vzgoje, zdravstvene pedagoge in direktorje živilskih storitev. Delite lokalne statistike sladkorne bolezni v kontekstu (na primer stopnje razširjenosti na ravni občine) in pojasnite, kako zgodnje preprečevanje koristi študentom akademsko in socialno, kot tudi fizično. Delo z organizacijami staršev-učitelji, šolskimi odbori, lokalnimi zdravstvenimi oddelki, bolnišnicami in klinikami skupnosti za združevanje virov in strokovnega znanja. Ustvarite formalni memorandum o razumevanju, ki pojasnjuje vloge, financiranje odgovornosti in protokole za izmenjavo podatkov.

»Šolski ne morejo sami. Sodelovanje z zdravstvenimi organizacijami skupnosti, lokalnimi klinikami in programi za razširitev univerze povečuje učinek in zagotavlja, da so programi na podlagi dokazov in kulturno primerni.« – Koordinator šolskega zdravja, okrožje Midwest

Formirajte usmerjevalni odbor s predstavniki vsake partnerske skupine za usmerjanje načrtovanja, izvajanja in stalnega ocenjevanja. Urnik četrtletnih sestankov za pregled, da oceni napredek, odpravljanje ovir in prilagajanje strategij, kot je potrebno. Jasna komunikacija prek skupnih digitalnih koledarjev, posodobitev e-pošte in napredka armaturne plošče ohranja pobudo naprej tudi, ko se osebje ali spremembe financiranja.

Ustvari kurikulum za starost

Lekcije se morajo uskladiti z državnimi zdravstvenimi standardi in biti prilagojene različnim stopnjam z uporabo razvojno ustreznega jezika in primerov. Izogibajte se kliničnemu žargonu; namesto tega uporabljajte relativne scenarije, s katerimi se učenci srečujejo v vsakdanjem življenju. Za osnovne študente se osredotočite na osnovne koncepte, kot so zdravo uživanje, pitna voda namesto sladkih pijač in aktivna igra. Uporabite pripovedne knjige, pesmi, interaktivne igre in ročne dejavnosti, da bi učenje zabavno in nepozabno.

  • Grade K-2: Opredelite sadje in zelenjavo po barvi, vadite pranje rok pred prigrizki, spoznajte, kako gibanje krepi srce skozi preproste igre, kot je zamrzovanje plesa, in se pogovorite, zakaj je spanje pomembno za energijo.
  • Grade 3–5: Razumeti skupine živil z uporabo MyPlate, vaditi branje prehranskih oznak na skupnih prigrizkih in izvedeti, kako telo uporablja glukozo za energijo. Uvesti koncept inzulina v preprostih izrazih: "ključ, ki omogoča sladkor v celice."
  • Srednja šola (razred 6–8):] Raziščite, kako telo presnavlja glukozo, neposredna tveganja sladkih pijač (vključno z energijskimi pijačami) in priporočila 60 minut dnevne zmerne do poživljajoče telesne aktivnosti. O vplivu vrstnikov se pogovorite z izbiro hrane in taktiko oglaševanja družbenih medijev.
  • Visoka šola (razred 9–12): Preučujte presnovno zdravje v globini, dejavnike tveganja kronične bolezni, vključno z družinsko zgodovino in etnično pripadnostjo, veščine za sprejemanje premišljenih odločitev glede hrane v menzah in restavracijah ter strategije za obvladovanje stresa in spanja, ki neposredno vplivajo na regulacijo krvnega sladkorja.

Vključevanje diabetes teme v znanost (biologija, kemija), zdravje, telesno izobraževanje, in celo matematične razrede (npr. računanje vsebnosti sladkorja, ravni grafing aktivnosti) namesto da bi jih obravnavali kot samostojna predavanja. Ta medpredmetni pristop se izogiba spore razporeditve, krepi učenje, in kaže študentom, da je zdravje povezano z vsem, kar študirajo.

Gostitelj interaktivnih delavnic in seminarjev

Povabite registrirane dietetike, certificirane vzgojitelje sladkorne bolezni, fiziologe ali lokalne zdravnike, da vodijo delavnice za študente, osebje in starše. Delavnice morajo biti praktične, angažirane in takoj primerne. Upoštevajte te oblike:

  • Študentske delavnice: Kuhanje demonstracij z uporabo vročih krožnikov in preprostih pripomočkov, zdravi prigrizki, okusi, fitnes izzivi (npr. tekmovanja v skoku z vrvjo, rele dirke) in interaktivne igre, kot so "Sugar Shock", kjer učenci ugibajo vsebnost sladkorja v priljubljenih pijačah.
  • Izobraževanje zaposlenih:[ Strokovne razvojne seje o prepoznavanju zgodnjih znakov sladkorne bolezni tipa 1 in tipa 2 pri študentih, ki vključujejo 5-minutne premore zdravja med akademskimi bloki in vzorno zdravo vedenje v učilnici.
  • Stari seminarji:[ Večerni dogodki, ki zajemajo načrtovanje družinske prehrane na proračun, zmanjševanje časa zaslona doma, prepoznavanje lokalnih virov za telesno dejavnost, razumevanje dejavnikov tveganja za sladkorno bolezen in navigacija šolskih jedilnikov za bolj zdrave izbire.

Urnik delavnice v času svetovanja, pošolski programi, ali starševsko-šolski konferenčni dnevi za maksimiranje prisotnosti. Zagotovite varstvo otrok za starševske dogodke in po potrebi ponudite prevajalske storitve. Zapišite seje za družine, ki se jih ne morete udeležiti osebno.

Začetek kampanje za mlade

Vizualne in socialne kampanje ustvarjajo podporno okolje, ki normalizira zdravo vedenje in ga naredi vidnega po vsej šoli. Skladno z nepozabno slogano, kot sta "Pohiti svojo prihodnost" ali "Močna telesa, svetleči um", združuje kampanjo in jo naredi, da se drži v mislih učencev.

  • Poster tekmovanja: imajo študentje oblikovanje plakatov s sporočilom za preprečevanje sladkorne bolezni (npr. "Swap the Soda, Choose Water"); prikaže zmagovalce v hodnikih, menzo, in telovadnice. Vključuje QR kode, ki se povezujejo z recepti ali fitnes video posnetki.
  • Zdravi prigrizki: Partner z menzo, da ponudijo sveže sadje in zelenjavo po znižanih cenah in spodbujajo "Vodo sreda" za zmanjšanje sladkega uživanja pijače. Nudi teste okusa neznanih proizvodov za razširitev okusov.
  • Korak izzivi: Uporabite nizkocenovne pedometre ali brezplačne aplikacije za pametne telefone za šolsko tekmovanje za log korake, z nagradami za najbolj aktivne učilnice (npr. dodatni čas odmora, zdrava pica stranka). Sledite napredku na veliki grafikonu, prikazani v glavnem hodniku.
  • Sprejme družbene medije: Delite študentska pričevanja, zdrave recepte in vadbene nasvete na uradnih družbenih medijev šole (z dovoljenjem staršev). Uporabite hashtags, kot #ZdravjeHawks ali #FuelYorFuture za izgradnjo zagon.

Ponavljanje je ključno. Tečejo kampanje 4-6 tednov naenkrat, nato osvežijo temo, hkrati pa ohranjajo jedrna sporočila. Partner z lokalnimi podjetji, da sponzor nagrade ali zagotavljajo zdrave vzorce.

Okrepitev študentov

Lastništvo študentov poganja dolgoročno sodelovanje in zagotavlja, da program odmeva s svojim predvidenim občinstvom. Ustvarite študentski wellness odbor ali "Diabetes Awareness Club", kjer lahko najstniki načrtujejo dogodke, vodijo medvrstniške izobraževalne seje in se zavzemajo za bolj zdrave šolske politike. To hkrati gradi vodstvene sposobnosti in pismenost.

  • Peer pedagogi: Učite starejše študente, da dajo kratke, angažirajo predstavitve mlajšim razredom o prehrani, vadbi in osnovah sladkorne bolezni. Uporabite model vlak-the-trener, kjer zdravstveni strokovnjak poučuje vodje študentov, ki nato učijo svoje vrstnike.
  • Raziskave pod vodstvom študentov: Pozivaj študente, da ocenijo okolje šolske hrane (možnosti avtomata, raznolikost menijev v menzi, razpoložljivost vodnih fontan) in predlagajo izboljšave. Predstavi ugotovitve šolskemu odboru ali odboru za wellness.
  • Službno učenje:[ Partner z lokalnimi centri za medgeneracijske zdravstvene projekte (npr. skupni programi hoje, zdravi dnevi kuhanja) ali vrtovi skupnosti, kjer učenci gojijo zelenjavo, ki se lahko uporablja v šolskih obrokih. To povezuje preprečevanje sladkorne bolezni z zdravjem v realnem svetu.

Ko se učenci počutijo vložene, postanejo ambasadorji za zdravo življenje v šoli in doma. Prepoznajo svoje prispevke s certifikati, službenimi urami ali majhnimi žetoni, ki krepijo vrednost njihovega dela.

Oblikovanje učinkovitih programov

Programski uspeh je odvisen od oblikovanja, dostave in ustreznosti. Najbolj učinkovite pobude so interaktivne, kulturno občutljive in dostopne vsem učencem, vključno s tistimi, ki imajo invalide, jezikovne ovire ali posebne prehranske potrebe. Izogibajte se pristopom, ki ustreza vsem, namesto tega prilagajajte vsebino specifični demografiji in virom vaše šolske skupnosti.

Uporabi interaktivne metode, ki se uporabljajo za roke

Predavanje-na podlagi navodil ima omejen vpliv na spremembe vedenja, predvsem za otroke in mladostnike. Namesto tega uporabite dejavnosti, ki vključujejo več čutov, spodbujajo sodelovanje, in omogočajo študentom, da se ukvarjajo s spretnostmi v varnem okolju.

  • Kuhajoči razredi: Uporabite prenosne vroče krožnike, preproste recepte in skupne sestavine za učenje učencev, kako pripraviti hitre, zdrave obroke in prigrizke. Osredotočite se na jedi, ki ne zahtevajo nobenih veščin nožev (npr. jogurtove parfaite, ovitke, smoothieje) za mlajše študente.
  • Grogarski shrambi igre: Nastavite simulirano nakupovalno izkušnjo s praznimi paketi in cenovna značka. Študentom dajte proračun in seznam prehranskih kriterijev, nato pa jih imejte »trgovino« in primerjajte izbire s sošolci.
  • Fizične prekinitve aktivnosti: Vstavi 5-minutne prekinitve gibanja med akademskimi bloki – preproste aktivnosti, kot so raztegovanje, skoki ali plesne rutine, ki so nastavljene na glasbo. Ti skrajšajo čas sedenja in izboljšajo koncentracijo za naslednjo lekcijo.
  • Interaktivna tehnologija: Uporabite aplikacije, ki spremljajo prehrambene zapise, ravni aktivnosti ali spanja; spletne igre, ki simulirajo učinke insulina na krvni sladkor; in virtualne laboratorije, kjer študenti raziskujejo kemijo hrane. Zagotovite, da so vsa digitalna orodja brezplačna, dostopna in imajo zaščito zasebnosti na mestu.

Zagotoviti kompetence za kulturo

Diabetes nesorazmerno vpliva na določene rasne in etnične skupine, vključno z African American, Hispanic/Latinoo, Native American in Azijsko ameriško skupnost. Programi morajo odražati hrano, tradicije in jezike študentskega prebivalstva, da se zaupa in učinkovito. Površinska vključenost ni dovolj; vključevanje članov skupnosti v proces oblikovanja in dostave.

  • Vključuje tradicionalne jedi v zdravih kuharskih demonstracijah – na primer, pečene namesto ocvrtih pisanih lupin, tortilj s celim zrnjem, nizko-natrijevih različic golaž, ali sadnih sladic z uporabo tradicionalnih sadežev, kot sta mango ali papaja.
  • Ponudba prevedenih materialov (rokavice, skripte, recepti) in dvojezičnih predstavitev ali tolmačev na prireditvah. Uporabite preprost jezik, ki je dostopen tudi tistim z omejeno zdravstveno pismenost.
  • Posvetujte se s kulturnimi zvezami, starešinami skupnosti ali lokalnimi etničnimi organizacijami, da bi zagotovili, da je sporočanje spoštljivo in pomembno. Izogibajte se stereotipom ali predlagajte, da vsi člani skupine jedo isto hrano.
  • Potrdite sistemske dejavnike, ki vplivajo na zdravje, kot so puščave hrane, pomanjkanje varnih krajev za vadbo, in gospodarske ovire. Preprečevanje okvirja kot del večjega prizadevanja za izboljšanje razmer v skupnosti.

Zagotovite vire in pregled

Šole lahko sodelujejo z lokalnimi zdravstvenimi klinikami, bolnišnicami ali oddelki javnega zdravstva, da ponudijo krvne glukoze ali HbA1c presejalne preglede med sejmi, starši noči ali dni registracije šole. Pregledi morajo vedno vključevati informirano soglasje in nadaljnje napotitve za družine z rezultati. Razdelite lahko berljive pamflete, recept kartice in sezname programov vadbe skupnosti (npr. brezplačno YMCA članstvo, sprehajalne poti, rekreativne športne lige).

Razmislite o ustvarjanju "dobro počutje kotiček" v šoli zdravstveni urad ali knjižnica z gradivom v več jezikih. Vključite informacije o zavarovalno kritje za programe za preprečevanje sladkorne bolezni, lokalne razrede izobraževanja diabetes, in podporo duševnega zdravja, saj lahko stres in depresija vpliva na upravljanje krvnega sladkorja. Nadaljnji telefonski klici ali besedila za družine, ki so se udeležili pregled lahko okrepijo pomen delovanja na rezultate.

Uspeh merilnega programa

Brez vrednotenja je nemogoče vedeti, ali program dela spremembe ali kje se lahko izboljša. Opredelite jasne, merljive cilje na začetku – usklajene z okvirom SMART (poseben, merljiv, dosleden, relevanten, časovno vezan) – in zbirate podatke pred, med in po izvedbi.

Ključna metričnica za skladbo

  • Stopnja sodelovanja: Število in odstotek študentov, zaposlenih in družin, ki se udeležujejo dogodkov, popolnih izzivov ali se ukvarjajo z materiali.
  • Znani dobički: Pred- in poprogramski kvizi, ki ocenjujejo razumevanje dejavnikov tveganja za sladkorno bolezen, strategije preprečevanja in zdravega vedenja. Uporabljajte kratka, starost primerna vprašanja z vizualnimi pripomočki za mlajše študente.
  • Vzporedno spreminjanje: Samoporočane ali opažene spremembe v sladki pijači, pogostost telesne aktivnosti, navade zajtrka, čas zaslona in trajanje spanja. Uporabite potrjene instrumente za raziskovanje, če je to mogoče, ali ustvarite preproste kontrolne sezname, ki jih učenci lahko izpolnijo v razredu.
  • Izidi: Če je to izvedljivo in z ustreznimi etičnimi odobritvami, sledite percentilom IMI, obsegu pasu ali izvidom pregleda krvnega sladkorja v programu (npr. izhodiščni in končni del leta).
  • Povratna informacija o študentu in učitelju:[ Anonimne raziskave za prepoznavanje prednosti, slabosti in predlogov. Vključuje odprta vprašanja, kot so »Kaj ste se naučili, da boste dejansko uporabili?« za zajem kakovostnih vpogledov.

Uporabite podatke za letno izboljšanje programa – zmanjšanje neučinkovitih komponent in povečanje, kaj deluje. Delite rezultate s šolskim odborom, administratorji in zainteresiranimi stranmi v skupnosti s kratkimi poročili, infografiko ali predstavitvami, da bi zagotovili nadaljnje financiranje in podporo.

Premagovanje skupnih izzivov

Programi, ki temeljijo na šolah, se pogosto srečujejo z ovirami, kot so omejeni proračuni, časovne omejitve, konkurenčne akademske prednostne naloge in izgorelost osebja. Predvidevanje teh izzivov in proaktivne strategije, ki so na voljo, povečuje verjetnost uspeha in trajnosti.

  • Proračunske omejitve:] Pomoči za iskanje iz lokalnih zdravstvenih ustanov, skladov bolnišnic ali podjetniških sponzorjev (npr. trgovine z živili, fitnes centri). Uporabite brezplačne vire iz organizacij, kot so American Diabetes Association[]], ]]USDA Team Nutrition in American Heart Association[]]. Partner z univerzitetnimi programi za razširitev, ki zagotavljajo brezplačen učni načrt in prostovoljno podporo.
  • Časovne omejitve:[ Vključevanje dejavnosti v obstoječe zdravstvene razrede, svetovalna obdobja, telesno vzgojo ali programe po šolanju, namesto da bi dodali ločene dogodke. Uporabljajte »nehati« model na šolskih prireditvah, kot so nočni obiski v šoli ali konference starševskih učiteljev.
  • Učiteljev odpor: Zagotovite strokovni razvoj, ki kaže, kako lahko izobraževanje o zdravju izboljša akademske rezultate – izboljšano koncentracijo, zmanjšano odsotnost in boljše vedenje v razredu. Prikažite učiteljem enostavna orodja, ki jih lahko uporabljajo v 5–10 minutah brez dodatnih priprav.
  • Vrsta starševske udeležbe: Ponudi več točk: opomnikov za sporočila, kratke aktivnosti za sprejem domov, ki zahtevajo minimalni čas, prilagodljiv urnik večernih dogodkov in spodbude, kot so risbe tombole za družine, ki se jih udeležijo. Uporabite starševske zveze ali zdravstvene delavce skupnosti, da dosežejo družine, ki jih je težje vključiti.
  • Kulturne ali jezikovne ovire: Partner z zaupanja vrednimi skupnostnimi organizacijami, da so-gostujejo dogodke. Nudijo storitve tolmačenja in prevedeno gradivo. Najem ali usposabljanje osebja iz skupnosti, ki jih služi.

Pilot majhen program v enem razredu ali učilnici najprej preizkusiti material, logistiko, in sprejetje pred izvijanjem v šoli po vsej. Ta pristop zmanjšuje tveganje, gradi notranje prvake, in generira dokaze, ki jih lahko uporabite za prepričevanje skeptikov.

Gradnja dolgoročne trajnosti

Za ohranitev programa za preprečevanje sladkorne bolezni v šoli je treba to institucionalizirati v okviru šolske kulture, politik in proračuna. Cilj programa je, da postane del šolske rutine – ne pa začasen projekt, odvisen od ene same štipendije ali navdušenja.

  • Vstop v šolske wellness politike: Delajte z wellness komisijo šolskega okrožja, da dodate jezik o preprečevanju sladkorne bolezni, zdravo vinjenje, telesne aktivnosti odmori, in wellness osebja. Formalne politike prehitevajo posamezne vodje in cikluse financiranja.
  • Vaje kot tekoči vzgojitelji: Zagotovite začetno usposabljanje in letne osvežitvene seje za učitelje, medicinske sestre in administratorje. Ustvarite zbirko orodij z učnimi načrti, idejami o aktivnostih in predlogami za ocenjevanje, da lahko novo osebje brez težav prevzame program.
  • Ustvarite mreže študentov: Ostanite povezani z vodji študentov po diplomi tako, da jih povabite nazaj kot mentorje ali gostujoče govorce. Ta kontinuiteta krepi program in navdihuje trenutne študente.
  • Razlikovati financiranje: Združiti šolske okrožne sklade, lokalne štipendije, korporacijske sponzorje in donacije skupnosti, da bi se izognili zanašanju na en sam vir. Prikaži financerje donosnost naložb – npr. zmanjšanje odsotnosti, izboljšane ocene testov, prihodnji prihranki stroškov zdravstvenega varstva.

Redno slavimo uspehe, ne glede na to, kako majhni so. Študenti, osebje in partnerji, ki prispevajo k vplivu programa prek glasil, družbenih medijev, nagrad ali priznanj šolskega odbora. Vidljivost gradi zagon in privablja nove podpornike.

Napredovanje s šolskimi partnerstvi

Vključevanje lokalnih šol v ozaveščanje in preprečevanje sladkorne bolezni je proaktiven, v skupnost usmerjen pristop k boju proti vse večji epidemiji, ki prizadene milijone mladih in njihovih družin. S spodbujanjem močnih partnerstev, razvojem ustreznega in starostno ustreznega kurikuluma, krepitvijo študentov in strogim vrednotenjem rezultatov lahko šole postanejo močni dejavniki sprememb v boju proti sladkorni bolezni tipa 2. Navade, ki jih otroci danes oblikujejo – kaj jedo, kako se gibljejo, kako upravljajo stres – bodo oblikovale svoje zdravje za naslednjih deset let.

Prvi korak naredite tako, da se obrnete na koordinatorja za zdravje ali odbor za wellness v vašem okrožju. Ponudite, da si delite ta vodnik ali kratko predstavitev o dokazih za preprečevanje sladkorne bolezni v šoli. Z zavezanostjo, sodelovanjem in osredotočenjem na trajnost lahko vsako šolo spremenite v nosilno ploščo za vseživljenjski wellness – enega otroka, eno učilnico in eno skupnost naenkrat.