การ ศึกษา ผู้ ป่วย เรื่อง การ ใช้ ยา: การ สนับสนุน ความ ร่วม มือ และ ผล ประโยชน์

การ เข้าใจ บทบาท สําคัญ ของ การ ศึกษา ที่ อด ทน ใน การ จัด การ รักษา

การ ศึกษา วิจัย เกี่ยว กับ การ ใช้ ยา รักษา โรค แสดง ให้ เห็น ว่า ผู้ ให้ การ รักษา ที่ มี ประสิทธิภาพ มาก ที่ สุด คน หนึ่ง ต้อง ปรับ ปรุง วิธี รักษา และ ลด ความ ซับ ซ้อน ได้ การ รักษา ด้วย ยา อาจ ส่ง ผล กระทบ ต่อ ผู้ ป่วย ได้ มาก กว่า การ รักษา โดย เฉพาะ ตัว เอง โดย มี การ ยึด มั่น กับ ยา เรื้อรัง ประมาณ 50 เปอร์เซ็นต์.

การ รักษา ด้วย การ ผ่าตัด ที่ ไม่ ได้ รับ การ รักษา ไม่ ได้ ช่วย ให้ ผู้ ป่วย มี ความ สุข มาก ขึ้น

เมื่อผู้ป่วยเข้าใจจริงๆ ถึงยาของตน รวมถึงเหตุผลที่จําเป็น ต้องรักษา ให้เหมาะสม และต้องคาดหวัง

การ แพทย์ ที่ ไม่ ได้ ทํา ให้ เกิด วิกฤตการณ์ ที่ กําลัง เพิ่ม ขึ้น

ก่อน จะ ตรวจ หา วิธี แก้ จําเป็น ต้อง เข้าใจ ขนาด ของ ปัญหา การ รักษา ด้วย ยา.

ทําไมผู้ป่วยไม่กินยา

สาเหตุที่อยู่เบื้องหลังการรักษาที่ไม่เป็นภัยต่อสุขภาพนั้นมีหลายบุคลิกและบ่อยครั้งที่จะถูกลดทอนไป ในผู้ป่วย 600,000 รายที่ศึกษามา ร้อยละ 39 ลืมที่จะกินยาไป ร้อยละ 20% ไม่ได้เติมยาใหม่ตามเวลา และ 10% ก็เติมยาที่ค้างจ่ายในยาที่ขาดไปหลายปริมาณ

การไม่กลัวผลเสีย ค่าใช้จ่ายด้านยาสูง การขาดความเข้าใจ ความผิดปกติของโรค

ค่าใช้จ่ายแสดงถึงอุปสรรคที่สําคัญอีกอย่างของการยึดติดยา อัตราการละทิ้งการสั่งจ่ายมีน้อยกว่า 5% เมื่อใบสั่งยาดําเนินการไม่มีค่าใช้จ่ายนอกระบบ มันเพิ่มขึ้นถึง 45% เมื่อค่าใช้จ่ายสูงถึง 125 บาท และ 60% เมื่อต้นทุนมีมากกว่า 500 บาท การเปรียบเทียบที่เพิ่มขึ้นอย่างน่าทึ่งระหว่างค่าใช้จ่ายและความยืดหยุ่นนี้เน้นความต้องการสําหรับผู้จัดหายาเพื่อหารือเกี่ยวกับค่าใช้จ่ายด้านการแพทย์อย่างเปิดเผย และทําการสํารวจอย่างเหมาะสม

ประชากร ที่ เป็น พิเศษ เผชิญ กับ ความ เสี่ยง

ประชากร บาง คน มี ความ เสี่ยง สูง ขึ้น ต่อ การ เป็น โรค ขาด สาร อาหาร.

การ รักษา ด้วย ยา รักษา โรค ทาง จิต ยัง ส่ง ผล กระทบ อย่าง มาก ต่อ การ รักษา ทาง การ แพทย์ ด้วย

มูลนิธิ: การ รู้ หนังสือ และ การ ใช้ ยา รักษา พยาบาล

การอ่านเกี่ยวกับสุขภาพ ความสามารถในการรับข้อมูล, กระบวนการ, และความเข้าใจในข้อมูลพื้นฐานด้านสุขภาพที่จําเป็นในการตัดสินใจสุขภาพที่เหมาะสม -- การให้บริการเป็นรากฐานสําหรับการศึกษาการแพทย์ที่มีประสิทธิภาพ

ความ เกี่ยว พัน ระหว่าง การ รู้ หนังสือ ทาง สุขภาพ กับ การ รักษา ด้วย ยา

การ ศึกษา วิจัย แสดง ให้ เห็น อย่าง ไร ว่า การ อ่าน คัมภีร์ ไบเบิล เป็น ประจํา เป็น เรื่อง ที่ ดี?

หลัก ฐาน แสดง ว่า การ อ่าน คัมภีร์ ไบเบิล อย่าง มี ประสิทธิภาพ มี บทบาท สําคัญ ใน การ ตัดสิน ว่า ผู้ ป่วย จะ ตี ความ หมาย การ รักษา อย่าง ดี เพียง ไร และ ผู้ ป่วย จะ ไม่ รับ การ สั่ง ยา และ ยา ที่ แพทย์ สั่ง จ่าย อย่าง ปลอด ภัย หรือ ไม่.

ผู้ ป่วย ที่ มี การ อ่าน หนังสือ ให้ น้อย ลง จะ ต้อง ต่อ สู้ กับ คํา แนะ นํา เรื่อง การ กิน ยา ทํา ให้ มี การ รักษา โรค เรื้อรัง น้อย ลง และ มี ความ เสี่ยง ต่อ โรค แทรก ซ้อน เพิ่ม ขึ้น.

การ ให้ ที่ อยู่ ของ เครื่อง มือ รักษา สุขภาพ

ผู้ ให้ การ ดู แล สุขภาพ ต้อง ตระหนัก ว่า ปัญหา การ อ่าน ออก เขียน ทาง สุขภาพ มี ผล ต่อ ผู้ ป่วย ทั่ว ทุก กลุ่ม ของ ผู้ ป่วย การ อ่าน หนังสือ ให้ ผู้ สูง อายุ, คน ที่ มี ฐานะ ทาง สังคม, คน ที่ มี ฐานะ ทาง สังคม, และ คน ที่ มี ฐานะ ทาง สังคม น้อย กว่า อย่าง ไร?

ผู้ เชี่ยวชาญ บาง คน สนับสนุน ให้ “ระวัง การ ใช้ ยา ป้องกัน ตัว เอง ” ซึ่ง มี การ คาด คะเน ว่า คนไข้ ทุก คน จะ ได้ รับ ประโยชน์ จาก ภาษา ธรรมดา ๆ และ การ สื่อ ความ ที่ ชัดเจน วิธี นี้ จะ ขจัด ความ จําเป็น ใน การ ประเมิน ระดับ การ อ่าน ส่วน ตัว และ ทํา ให้ แน่ ใจ ว่า ผู้ ป่วย ทุก คน ได้ รับ ข้อมูล ใน รูป แบบ ที่ สามารถ เข้า ถึง ได้ ง่าย ที่ สุด.

การ อ่าน วารสาร หอ สังเกตการณ์ และ ตื่น เถิด!

วินัยหลักฐานที่มีหลักฐาน สําหรับการศึกษาแพทย์ที่มีประสิทธิภาพ

การศึกษาด้านการแพทย์ที่มีประสิทธิภาพต้องการมากกว่าการบอกคนไข้ว่าควรจะรับอะไรดี และเมื่อไหร่

วิธีการสอนกลับ: การยืนยันความเข้าใจ

วิธีการสอนกลับแทนเทคนิคที่มีประสิทธิภาพที่สุดอย่างหนึ่งในการทําให้คนไข้เข้าใจอย่างแม่นยํา วิธีนี้เกี่ยวกับ การขอให้คนไข้อธิบายในคําของพวกเขา

การแทรกแซงที่มีประสิทธิภาพรวมถึงการให้คําปรึกษาแบบตัวต่อตัว การส่งข้อความแบบมือถือ การลดความอ้วนยา การบรรจุยา

เมื่อนําวิธีสอนกลับไปใช้ ผู้จัดดูแลดูแลควรประเมินคําขอร้องของตัวเองว่า คําขอร้องนั้นเป็นการประเมินการสอนของพวกเขา

การ ให้ คํา แนะ นํา ด้าน การ แพทย์ ที่ เข้าใจ ได้

เมื่อ มี การ จ่าย ยา ใหม่ แพทย์ ควร ให้ ข้อมูล ที่ จําเป็น ทุก อย่าง แก่ ผู้ ป่วย รวม ทั้ง ชื่อ ยา ที่ ใช้ ใน การ รักษา ด้วย ซึ่ง หมาย ถึง การ เลือก ยา การ ใช้ ยา อย่าง มี เหตุ ผล การ ใช้ ยา นี้ ทํา ให้ ผู้ ป่วย มี โอกาส ตัดสิน ใจ ได้ อย่าง ครบ ถ้วน ว่า จะ ทํา อย่าง ไร จึง จะ ได้ รับ ข้อมูล เกี่ยว กับ วิธี รักษา ที่ จะ ช่วย ให้ เขา ตัดสิน ใจ อย่าง ถูก ต้อง

ความ กดดัน เรื่อง เวลา, การ แข่งขัน กัน ระหว่าง ความ สําคัญ กับ ความ สําคัญ ของ สิ่ง ที่ ผู้ ป่วย จําเป็น ต้อง รู้ เกี่ยว กับ สิ่ง ที่ ผู้ ป่วย ทุก คน ต้อง รู้ จะ ส่ง ผล ต่อ ช่อง ว่าง การ สื่อ ความ ของ พวก เขา อย่าง ไร?

โดยทางการศึกษา เภสัชกรสามารถทําให้ผู้ป่วยเข้าใจได้ว่าเมื่อไร และทําไม และการรักษาจะได้ผล

การ เรียบ เรียง คํา ศัพท์

การ รักษา ด้วย วิธี นี้ ทํา ให้ เห็น ว่า การ ทํา ยา แบบ ง่าย ๆ มี ความ สําคัญ มาก ต่อ การ ทํา งาน มาก ขึ้น ทุก วัน.

ผู้ ให้ การ ดู แล สุขภาพ ควร หา โอกาส ที่ จะ ทํา ให้ ยา ทดแทน, เปลี่ยน เป็น สูตร ที่ มี ประสิทธิภาพ มาก กว่า, หรือ การ ประสาน งาน กัน เพื่อ ลด ภาระ การ รู้ จัก บังคับ ตน ของ ผู้ ป่วย.

การปรับเทียบยา -- การเติมอาหารตามวันที่พอดีสําหรับยาทั้งหมดของผู้ป่วย -- ยังลดความซับซ้อนและความยืดหยุ่นได้อีกด้วย วิธีนี้ลดจํานวนการเดินทางร้านขายยาที่จําเป็น และสร้างโอกาสธรรมชาติสําหรับการทบทวนการรักษาอย่างครอบคลุม

สิ่ง พิมพ์ และ วัสดุ ที่ เขียน เป็น ลาย ลักษณ์ อักษร

บิดา มารดาที่ได้รับข้อความ-ภาพแบบพิมพ์ดีด มีคําแนะนําที่แม่นยํากว่า บิดา มารดาได้รับคําแนะนํามาตรฐานเท่านั้น

การ ช่วย เหลือ ทาง สายตา ที่ ได้ ผล รวม ไป ถึง:

• ตาราง เวลา การ รักษา ทาง ภูมิศาสตร์ แสดง ว่า เมื่อ ไร ควร กิน ยา แต่ ละ ชนิด
• แผนภูมิ แสดง เทคนิค ที่ เหมาะ สม สําหรับ ผู้ ฉีด ยา, ฉีด ยา, หรือ วิธี อื่น ๆ ใน การ บริหาร
• ตัวจัดการยาแบบผสมสี โดยมีรายการยาที่สอดคล้องกัน
• ภาพ ของ ยา เพื่อ ช่วย ระบุ ตัว
• การ ถ่าย เลือด อธิบาย วิธี ที่ ยา ใน ร่าง กาย ทํา งาน

มี การ พบ ว่า คู่มือ การ รักษา โรค สมัย ปัจจุบัน มี คุณค่า น้อย มาก เพราะ ยาก ที่ จะ เข้าใจ โดย เฉพาะ อย่าง ยิ่ง สําหรับ คน ที่ มี การ อ่าน หนังสือ ไม่ มาก.

พลังของการดูแลแบบทีม ในการศึกษายา

ไม่ มี ผู้จัดหาสุขภาพ คน ใด สามารถ จัด การ กับ ทุก แง่ มุม ของ การ ศึกษา ด้าน การ แพทย์ ได้ อย่าง เดียว.

อินเตอร์คอมไพล์แบบ Pharmacist

คนไข้ได้รับมอบหมายให้ดูแลโดยทีม รวมถึงการรักษาด้วยยาที่รักษาด้วยยา และตัดเย็บ การบําบัดผู้ป่วย; การรักษาผู้ป่วยที่ขาดยา; การรักษาที่จํากัดระหว่างเภสัชกรรมและผู้ให้การรักษาขั้นต้น หรือแพทย์หัวใจ; และการส่งสัญญาณเสียงสองชนิด

การ ศึกษา ที่ ต้อง อด ทน และ การ ติด ต่อ สื่อ ความ ที่ ยัง คง ดําเนิน ต่อ ไป เป็น สิ่ง สําคัญ ยิ่ง สําหรับ ความ เข้าใจ และ ความ พากเพียร ใน การ รักษา ผู้ ป่วย โดย เฉพาะ อย่าง ยิ่ง เมื่อ คํานึง ถึง ข้อ ท้าทาย ที่ อาจ เกิด ขึ้น และ การ ไหล เวียน.

การ เข้า แทรกแซง ของ ผู้ ป่วย ที่ ได้ รับ การ รักษา โดย การ รักษา แบบ ไม่ ถูก วิธี นั้น มี ค่า มาก กว่า การ รักษา แบบ ปกติ ซึ่ง แนะ ว่า วิธี การ ตัด แต่ง ตัว สําหรับ ผู้ ป่วย ที่ มี การ อ่าน หนังสือ ทาง สุขภาพ ต่ํา อาจ ช่วย ปรับ ปรุง ผล ที่ สําคัญ ต่อ สุขภาพ เช่น ความ ปลอด ภัย ทาง ยา.

ตั้งค่าทางข้ามของมุมมองแบบซ้อนภาพ

การรักษาและเภสัชกรรมและผู้ป่วย มีส่วนร่วมในการเปลี่ยนแปลงหลังการคลอด และบริการก็รวมถึงการให้ยาที่เสริมโดยเภสัชกรรม และการประสานกัน การให้การศึกษาผู้ป่วยที่เสริมสร้างเภสัชศาสตร์

การเปลี่ยนสภาพของการรักษา - การออกจากโรงพยาบาลโดยเฉพาะอย่างยิ่ง - นําเสนอโอกาสสําคัญสําหรับการให้การศึกษาด้านการแพทย์ คนไข้มักจะออกจากโรงพยาบาลด้วยยาใหม่, หยุดยา, หรือเปลี่ยนปริมาณยา

คนไข้ รายงาน ว่า การ ดู แล โดย อาศัย ทีม ช่วย เหลือ ช่วย ให้ เขา มี ความ สุข มาก ขึ้น เมื่อ ถาม คํา ถาม ที่ ชัดเจน, ทํา ให้ เป็น ห่วง เกี่ยว กับ วิธี รักษา ของ ตน, และ ร่วม ใน การ พัฒนา แผนการ รักษา ของ ตน.

บทบาท ของ พยาบาล ใน การ ศึกษา วิจัย ด้าน การ แพทย์

พยาบาลมีส่วนช่วยในการรักษาด้วยยา ระบุว่ามีความเสี่ยงที่ยึดเหนี่ยว และให้การศึกษาที่เป็นศูนย์ผู้ป่วยที่ออกให้ โดยมีบทบาทในการทําให้ผู้ป่วยขาดเลือด และผู้ป่วยขาดการรักษาอย่างเข้มงวด

การ รักษา ด้วย การ ผ่าตัด อาจ ช่วย ลด ความ เจ็บ ปวด ได้

การ ติด ต่อ กับ ผู้ ป่วย โดย ทั่ว ไป

การศึกษาด้านการแพทย์ที่มีประสิทธิภาพ ต้องกําหนดอุปสรรคเฉพาะหน้าของผู้ป่วยแต่ละคน

ช่วยให้ลืมและหน่วยความจํา

เนื่อง จากการลืมแสดงถึงเหตุผลเดียวที่ทั่วไปที่สุด สําหรับความไม่ต่อเนื่อง การพูดถึงอุปสรรคนี้ ควรมีความสําคัญ

• [FLT: 0] ยุ่งกับการรักษาตามระเบียบประจําวัน : สนับสนุนผู้ป่วยให้กินยาพร้อมกัน
• [FLT: 0] PIIIII Profiles: Week หรือ monys ช่วยติดตามผู้ป่วยว่าพวกเขาได้กินยาและลดความซับซ้อนของระเบียบ
• [FLT: 0] แจ้งเตือน: แจ้งเตือน หรือเตือนยา apps สามารถกระตุ้นผู้ป่วยในเวลาที่เหมาะสม
• [FLT: 0] โปรแกรมเติมอัตโนมัติ: การเอาความจําเป็นในการขอเติมน้ํา จะเป็นการกําจัดจุดทั่วไปของความล้มเหลว

การโทรและข้อความเตือนยังคงเป็นวิธีการที่มีประสิทธิภาพสูงในการเตือนผู้ใหญ่ให้กรอกยาหรือกินยา

ความ กังวล ที่ มี ต่อ การ เงิน และ อุปสรรค ต่าง ๆ ที่ ก่อ ความ เสีย หาย

ผู้ ป่วย หลาย คน ไม่ กิน ยา, แยก ยา, หรือ ทิ้ง ยา ที่ แพทย์ สั่ง จ่าย ให้ โดย สิ้น เชิง แต่ รู้สึก อาย ที่ จะ ยก ความ กังวล เหล่า นี้ ขึ้น มา ให้ ผู้ ให้ ของ ตน.

ผู้ เชี่ยวชาญ ทาง เภสัชกรรม สามารถ ช่วย ผู้ ป่วย ให้ หา วิธี ประหยัด ค่า ใช้ จ่าย หรือ วิธี รักษา แบบ อื่น ที่ ไม่ ต้อง เสีย ค่า ใช้ จ่าย เมื่อ ค่า ใช้ จ่าย เป็น ปัจจัย ที่ ทํา ให้ ไม่ ต้อง เสีย ค่า ใช้ จ่าย.

ระบบ การ รักษา พยาบาล และ ผู้ วาง นโยบาย ต้อง จัด การ กับ อุปสรรค ต่าง ๆ ที่ อาจ มี อยู่ ใน ยา รักษา แต่ ผู้ หา เลี้ยง แต่ ละ คน สามารถ ทํา ให้ เกิด ความ เปลี่ยน ไป ได้ โดย การ พิจารณา อย่าง จริงจัง และ การ หา ทาง เลือก อื่น.

ความ กลัว ผล ข้าง เคียง

คนไข้หลายคนหยุดยาเพราะผลข้างเคียง โดยไม่แจ้งผู้จัดหายา

นัก จิตวิทยา สามารถ ทบทวน สถิติ และ ความ รุนแรง ของ ผล กระทบ ที่ อาจ เกิด ขึ้น กับ คนไข้ และ ให้ คํา แนะ นํา เพื่อ ลด ความ เป็น ไป ได้ ของ ผล กระทบ เหล่า นั้น.

การ ศึกษา ที่ มี ประสิทธิภาพ รวม ถึง:

• การ แยก กัน ระหว่าง ผล ข้าง เคียง ธรรมดา ๆ กับ ผล กระทบ ที่ หา ยาก และ ร้าย แรง
• อธิบายว่าลูกเล่นข้างใดปกติจะแก้ไขได้โดยการใช้งานอย่างต่อเนื่อง
• จัดหากลยุทธ์เฉพาะเพื่อลดหรือจัดการผลกระทบข้างเคียง
• การ ตรวจ สอบ เมื่อ ติด ต่อ กับ ผู้ ให้ การ ดู แล สุขภาพ เกี่ยว กับ ผล ข้าง เคียง
• การ พิจารณา ความ เสี่ยง ของ โรค ที่ ไม่ ได้ รับ การ รักษา กับ ผล ข้าง เคียง ที่ เกิด จาก การ กิน

การ ขาด ความ สามารถ ใน การ รักษา และ การ รักษา โรค

การ ไม่ มี ส่วน ร่วม ระหว่าง สวัสดิภาพ แบบ คน ใน ครอบครัว กับ โรค ที่ เกี่ยว ข้อง กัน เป็น อุปสรรค สําคัญ ที่ ทํา ให้ เกิด การ ยึด มั่น.

การรู้รวมเข้ากับทัศนคติที่ถูกต้องและเชิงบวก ต่อความ ดันทุรังเป็นข้อสันนิษฐานพื้นฐานที่สุด สําหรับผู้ป่วยที่จะยึดมั่นกับการรักษาทางยา และกลยุทธ์ที่มุ่งเน้นเพื่อพัฒนาการรักษา

กลยุทธ์ ที่ มี ประสิทธิภาพ รวม ถึง:

• อธิบายถึงความเสียหายที่เงียบงัน อันเกิดจากสภาวะที่ไม่สามารถหลีกเลี่ยงได้
• การ ใช้ เครื่อง ช่วย ใน การ มอง เห็น เพื่อ แสดง ว่า ยา ป้องกัน ความ ยุ่ง ยาก ใน อนาคต
• การ แบ่ง ปัน สถิติ ที่ เกี่ยว ข้อง กับ การ เจริญ เติบโต ของ โรค และ ผล ที่ เกิด ขึ้น
• การ ช่วย ผู้ ป่วย ตั้ง เป้า หมาย ด้าน สุขภาพ ส่วน ตัว ที่ ยา สนับสนุน
• การดูและแบ่งปันวิธีการของวัตถุประสงค์ของการปรับปรุง (การอ่านความดันโลหิต ค่าแลป)

ไวยากรณ์แบบคอมโพเน็กซ์

ผู้ ป่วย ที่ กิน ยา หลาย ชนิด เผชิญ ข้อ ท้าทาย ที่ ไม่ มี ใด เหมือน ใน เรื่อง ความ เข้าใจ และ การ จัด การ กับ กรม การ แพทย์.

ผู้จัดจัดทําคือปัจจัยที่รวมถึงอุปสรรคในการสื่อสารกับผู้ป่วยและผู้ดูแล หน่วยงานจัดการจัดการที่ซับซ้อน

การ ทบทวน วิธี การ รักษา ที่ เข้าใจ ได้ ควร เกิด ขึ้น เป็น ประจํา โดย พยายาม อย่าง จริงจัง ที่ จะ:

• เลิกยาที่ไม่จําเป็นอีกต่อไป
• ผสานยาเมื่อเป็นไปได้
• จัดวางตารางการทําเพื่อลดความซับซ้อน
• ระบุ และ แก้ไข การ ติด ต่อ กับ ยา เสพย์ ติด
• สร้างตารางยาที่เขียนได้ชัดเจน
• เพื่อให้แน่ใจว่าผู้ให้บริการทั้งหมดจะตระหนักถึงรายการยาที่สมบูรณ์

เทคโนโลยี ที่ น่า ทึ่ง เพื่อ การ ศึกษา ด้าน การ แพทย์ และ ความ ชํานาญ

เครื่อง มือ ด้าน ดิจิตอล ด้าน สุขภาพ ให้ โอกาส ใหม่ ๆ ที่ จะ เพิ่ม การ ศึกษา ด้าน การ แพทย์ และ การ สนับสนุน การ ยึด มั่น ใน ยา รักษา แม้ ว่า ต้อง ใช้ ความ รอบคอบ เพื่อ หลีก เลี่ยง การ สร้าง เครื่อง กีด ขวาง ใหม่ สําหรับ ผู้ ป่วย ที่ มี การ อ่าน แบบ ดิจิตอล จํากัด.

ปรับใช้การจัดการยา

ผู้ ให้ แบบ เตรียม การ หลาย คน ได้ รับ การ สนับสนุน ให้ ใช้ โปรแกรม ที่ ใช้ มือ ถือ ซึ่ง ช่วย ผู้ ป่วย ให้ ดู แล การ รักษา, การ นัด หมาย, และ การ ให้ ใบ สั่ง ยา ทุก อย่าง จาก อุปกรณ์ ของ ตน โดย ทํา ให้ ข้อมูล ปลอด ภัย แต่ ยัง อนุญาต ให้ มี การ สื่อ ความ โดย ตรง.

แอพยาที่มีผล มักรวมเข้าไปด้วย:

• แจ้งเตือนการรักษาที่กําหนดเองได้ ด้วยตัวเลือกการแจ้งเตือนหลายแบบ
• ตาราง เวลา การ รักษา และ การ ติด ตาม การ มอง เห็น
• เติมข้อมูลเตือนความจําและผนวกเข้ากับบริการร้านขายยาอีกครั้ง
• เนื้อหา ด้าน การ ศึกษา เกี่ยว กับ ยา และ สภาพ การณ์ ต่าง ๆ
• ความสามารถในการแบ่งปันข้อมูลการยึดเหนี่ยวกับผู้ให้บริการสุขภาพ
• เช็คการใช้ยา

อย่างไรก็ตาม มันสําคัญที่จะยอมรับ ว่าบัญชีของผู้สูงอายุ สําหรับจํานวนเปอร์เซ็นต์ที่มากที่สุดของการใช้ใบสั่งยา

การ แพทย์ ทาง สาย และ การ แพทย์ แบบเสมือน

การ ให้ คํา ปรึกษา ทาง เภสัชกรรม ใน เรื่อง การ เดิน ทาง, การ จํากัด เวลา, และ ความ กังวล ทาง สังคม ขณะ ที่ ยัง คง ให้ การ ศึกษา ทาง ยา รักษา ตัว เอง.

เวทียาช่วยการรับยา:

• การ ให้ คํา ปรึกษา ด้าน วิดีโอ สําหรับ การ แพทย์ และ การ ศึกษา
• การใช้หน้าจอร่วมกันเพื่อทบทวนรายการยาและกําหนดการ
• การ ถ่ายทอด วัสดุ การ ศึกษา แบบ ดิจิตอล
• ตรวจสอบตามรายการเพื่อประเมินการยึดและที่อยู่
• การ เข้า ไป ดู แล ผู้ ป่วย ใน ชนบท หรือ ใน เขต ที่ ไม่ ได้ รับ การ ดู แล

ระบบที่ถูกตัดอัตโนมัติ

การ จ่าย ยา โดย อัตโนมัติ เป็น วิธี ที่ จะ ทํา ให้ อนาคต เป็น ไป ได้ โดย ทํา ให้ แน่ ใจ ว่า ผู้ ป่วย จะ มี สัญญาณ เตือน และ มี จุด เตือน ใจ อีก จุด หนึ่ง แล้ว ยา เหล่า นี้ ก็ จะ จ่าย ให้ พวก เขา อย่าง ถูก ต้อง และ ทัน กาล.

ระบบ จ่าย แจก ที่ ก้าว หน้า ให้ ลักษณะ เด่น อย่าง เช่น:

• การ จ่าย ยา ที่ ทํา ให้ อัตโนมัติ ตาม เวลา ที่ กําหนด ไว้
• แจ้งเตือนถ้าขาดยา
• ช่อง ที่ เก็บ ไว้ ได้ เพื่อ ป้องกัน การ ใช้ ยา เกิน ขนาด โดย บังเอิญ
• ความ สามารถ ใน การ เฝ้า ดู โดย อาศัย เครื่อง มือ ที่ ใช้ ใน การ ดู แล ผู้ ป่วย หรือ ผู้ ให้ การ ดู แล สุขภาพ
• การก่อการจลาจลด้วยระบบเติมยา

การ พิจารณา เรื่อง การ ใช้ ยา รักษา โรค แบบ ดิจิตอล

การอ่านเกี่ยวกับสุขภาพดิจิตอลต้องแน่ใจว่าเข้าถึงเครื่องมือสุขภาพดิจิตอลได้ สําหรับประชากรระดับต่ําเพื่อป้องกันความไม่สมดุล

การ ฝึก ที่ ดี ที่ สุด สําหรับ เครื่อง มือ ด้าน สุขภาพ แบบ ดิจิตอล รวม ถึง:

• การเชื่อมต่อตามสัญชาตญาณ จําเป็นต้องมีความรู้ทางเทคนิคน้อยที่สุด
• ตัวเลือกต่าง ๆ ของภาษา
• การใช้งานข้อความเป็นคําพูด
• ใหญ่, แบบอักษรที่ชัดเจน และการแสดงผลแบบไม่ต่อเนื่องสูง
• วิดีโอวิดีโอสาธิตสาธิตการใช้เทคโนโลยี
• การรองรับทางเทคนิคคือผ่านทางโทรศัพท์ของผู้ใช้ที่ต้องการความช่วยเหลือ

การ สร้าง สิ่ง แวด ล้อม ที่ ให้ การ ศึกษา ด้าน การ แพทย์

ต้อง ออก แบบ ระบบ การ ดู แล สุขภาพ เพื่อ ช่วย ให้ การ สื่อ ความ ที่ ชัดเจน และ การ หมั้น กัน อย่าง มี ประสิทธิภาพ.

การ พิจารณา สิ่ง แวด ล้อม

ให้ ความ ช่วย เหลือ แก่ ผู้ ป่วย ที่ มี ความ สามารถ ใน การ หา ยา รักษา โรค และ รักษา ได้ อย่าง สะดวก สบาย ซึ่ง ช่วย ให้ มี ความ เป็น ส่วน ตัว และ ความ ลับ และ พยายาม ลด การ ขัด จังหวะ และ ทํา ให้ ไขว้ เขว เช่น เสียง รบกวน และ ยุ่งเหยิง.

การ ศึกษา ด้าน การ แพทย์ รวม ถึง การ มอง ใน แง่ ดี ด้วย:

• ที่ปรึกษาส่วนตัวแยกพื้นที่จากห้องรอ
• ที่ นั่ง ที่ สบาย สําหรับ ทั้ง ผู้ ป่วย และ ผู้ ให้ การ ดู แล
• แสงดีสําหรับการอ่านป้ายยาและวัสดุเขียน
• เสียงรบกวนและเสียงรบกวนที่น้อยที่สุด
• พื้นที่ที่จะกระจายยาและวัสดุเพื่อการศึกษา
• การ เข้า ไป ใน คอมพิวเตอร์ หรือ แผ่น กระดาน เพื่อ เข้า ถึง ข้อมูล เพิ่ม เติม

การ แพทย์ ที่ มี ความ สามารถ สูง ทํา ให้ การ รักษา แบบ ไม่ ใช้ เวลา มาก ขึ้น และ การ ใช้ เวลา ใน การ รักษา นาน ๆ ทํา ให้ ต้อง มี การ พิจารณา เรื่อง ต่าง ๆ ที่ ละเอียด อ่อน และ เป็น เรื่อง ที่ เป็น ความ ลับ.

การ ก่อ สร้าง ความ ไว้ วางใจ และ การ ลอบ นํา เข้า

การรักษาสิ่งแวดล้อมที่ไร้ตําหนิ และให้คําชมเชยแก่คนไข้สําหรับความสําเร็จของเป้าหมาย เป็นสิ่งจําเป็นสําหรับความสัมพันธ์ที่เชื่อถือได้และมีประสิทธิภาพของผู้ป่วย

การ สร้าง สิ่ง แวด ล้อม ที่ ให้ การ เกื้อ หนุน เป็น สิ่ง จําเป็น เพื่อ ส่ง เสริม ความ ไว้ วางใจ และ ความ ผูก พัน กัน, ส่ง เสริม ให้ เกิด ผล ดี ต่อ การ รักษา ที่ มี ประสิทธิภาพ.

กลยุทธ์ ใน การ สร้าง ความ ไว้ วางใจ รวม ถึง:

• การใช้คําถามแบบเปิดรับ เพื่อเข้าใจมุมมองของผู้ป่วย
• การฟังอย่างกระฉับกระเฉงโดยไม่ขัดจังหวะ
• การ รู้ จัก สังเกต ปัญหา ของ ผู้ ป่วย ที่ เผชิญ กับ ความ ร่วม รู้สึก
• ความสําเร็จและความก้าวหน้าที่ประสบความสําเร็จ ไม่สําคัญว่าเล็ก
• หลีกเลี่ยงการตัดสินภาษา เกี่ยวกับความไม่สอดคล้อง
• เคารพ การ เป็น คน ไม่ รู้ จัก พอ และ การ รักษา ที่ ผู้ ป่วย ชอบ
• การ สนทนา ก่อน หน้า นี้ เพื่อ แสดง การ เอา ใจ ใส่ ดู แล อย่าง ไม่ ละลด

การ สัมภาษณ์ ทาง ด้าน เทคนิค การ บิน

การ สัมภาษณ์ ที่ กระตุ้น ใจ เป็น สิ่ง จําเป็น เพื่อ จะ เปิด เผย ข้อ ท้าทาย ที่ ยึด มั่น และ การ ฟัง ด้วย ความ เห็น อก เห็น ใจ จะ ช่วย ให้ สามารถ เข้า ถึง วิธี แก้ ปัญหา ที่ มี อยู่ โดย ไม่ ต้อง เสีย ค่า ใช้ จ่าย.

หลัก การ สําคัญ ของ การ สัมภาษณ์ ด้วย แรง จูง ใจ ใน การ ศึกษา ด้าน การ แพทย์ ก็ รวม ถึง:

• [FLT: 0] ความเห็นใจแบบดูดซึม : เข้าใจมุมมองของผู้ป่วยโดยไม่ต้องตัดสิน
• [FLT: 0]. สืบค้นเมื่อ: ช่วยคนไข้ให้จดจําช่องว่างระหว่างพฤติกรรมในปัจจุบันของพวกเขา กับเป้าหมายสุขภาพ
• [FLT: 0]. สืบค้นเมื่อต้านทาน: หลีกการโต้แย้งหรือเผชิญหน้า; แทน, สืบค้นความกังวล
• [FLT: 0]. ส่งเสริมความเป็นตัวของตัวเอง สร้างความมั่นใจในความสามารถของผู้ป่วยที่จะเปลี่ยนแปลง

วิธี นี้ เพิ่ม แรง กระตุ้น ที่ เป็น ตัว กระตุ้น และ ทํา ให้ พฤติกรรม ที่ ไม่ มี พิษ ภัย มาก ขึ้น.

การ พิจารณา อย่าง ละเอียด เป็น พิเศษ สําหรับ ประชากร ที่ มี ความ คิด เห็น ต่าง ๆ

การ ศึกษา ทาง การ แพทย์ ที่ มี ประสิทธิภาพ ต้อง ปรับ ให้ เข้า กับ ความ จําเป็น, ความ ชอบ, และ สภาพ แวด ล้อม ของ ประชากร ผู้ ป่วย ที่ หลาก หลาย.

การ พิจารณา ทาง วัฒนธรรม และ ทาง ภาษา

ความ เชื่อ ทาง วัฒนธรรม เกี่ยว กับ สุขภาพ, ความ เจ็บ ป่วย, และ ยา รักษา โรค อาจ มี อิทธิพล อย่าง มาก ต่อ พฤติกรรม ที่ ยึด มั่น.

2550 เป็นที่ทราบกันว่าชาวละตินกว่าครึ่งมีความยืดหยุ่นในภาษาอังกฤษจํากัด และเกือบ 57% ของเภสัชกรรายงานว่ามีบริการแปล จํากัด หรือไม่มี ช่องว่างระหว่างความต้องการคนไข้และบริการที่มีต่อความปลอดภัยอย่างร้ายแรง และมีส่วนทําให้เกิดความไม่สะอาดด้านสุขภาพ

กิจ ปฏิบัติ ที่ ดี ที่ สุด สําหรับ การ รับ ใช้ ใน ประชากร ที่ หลาก หลาย ทาง ภาษา รวม ถึง:

• นําเสนอบริการตีความมืออาชีพ (ไม่ใช่สมาชิกในครอบครัว)
• เสนอวัสดุเขียนในภาษาของผู้ป่วยที่ชื่นชอบ
• ใช้ เครื่อง ช่วย ใน การ มอง เห็น ที่ อยู่ เหนือ เครื่อง กีด ขวาง ทาง ภาษา
• ระดมพนักงานสองภาษาเมื่อเป็นไปได้
• การ ค้ําจุน การ ติด เชื้อ มี ใน หลาย ภาษา
• การ ให้ เวลา มาก กว่า นี้ สําหรับ การ ให้ คํา แนะ นํา เมื่อ จําเป็น ต้อง แปล

การพิจารณาทางวัฒนธรรมขยายออกไปเกินภาษารวมทั้งความเชื่อเกี่ยวกับยา, รสนิยมในการรักษาโรคแบบดั้งเดิม, โครงสร้างการตัดสินใจของครอบครัว, และทัศนคติต่อผู้จัดหาบริการสุขภาพ ผู้จัดทําควรจะถามคําถามแบบเปิดหูเปิดตาเกี่ยวกับความเชื่อและพฤติกรรมทางวัฒนธรรมที่อาจมีผลกระทบต่อการใช้ยา, การเข้าหาการสนทนาเหล่านี้ด้วยความอยากรู้อยากเห็นและความเคารพแทนการตัดสิน

ผู้ ใหญ่ และ ผู้ ดู แล ที่ สูง อายุ

ผู้เฒ่าต้องเผชิญหน้ากับความท้าทายที่พิเศษเกี่ยวกับ การจัดการการรักษาด้วยยา รวมถึงการเปลี่ยนแปลงการคิดแบบอายุคน สภาวะการเรื้อรังหลายรูปแบบ

การ พิจารณา ใน ระยะ ยาว รวม ไป ถึง การ วิเคราะห์ ผล ข้าง เคียง ที่ ต่าง กัน, การ ติด ต่อ ทาง ยา เสพย์ ติด, และ การ ปรับ เปลี่ยน ที่ อาจ ไม่ ได้ รับ การ ถ่ายทอด ข้อมูล ทาง ยา มาตรฐาน อย่าง ชัดเจน.

เมื่อ ให้ การ ศึกษา แก่ ผู้ ใหญ่ ขอ พิจารณา:

• การ พูด อย่าง ชัดเจน และ ด้วย ความ พยายาม อย่าง เหมาะ สม
• ใช้วัสดุพิมพ์ขนาดใหญ่
• การ สรุป คํา สั่ง ที่ เป็น ลาย ลักษณ์ อักษร
• การ แสดง เทคนิค ที่ เหมาะ สม สําหรับ การ ใช้ ยา ที่ จําเป็น ต้อง มี การ บริหาร อย่าง พิเศษ
• การ ช่วย เหลือ คน อื่น
• การ สมัคร ใจ ของ ผู้ ปรนนิบัติ ดู แล ที่ ได้ รับ อนุญาต จาก คนไข้
• อัตโนมัติ เมื่อ ไร ก็ ตาม ที่ เป็น ไป ได้

ผู้ ปรนนิบัติ ดู แล ใน ครอบครัว มี บทบาท สําคัญ ใน การ จัด การ เรื่อง การ รักษา โรค สําหรับ ผู้ สูง อายุ หลาย คน.

คนไข้ ที่ มี อาการ เรื้อรัง

การรู้รู้แจ้งทางสุขภาพ ส่งผลกระทบโดยตรงต่อผู้ป่วยด้วยอาการเรื้อรังเช่นภาวะความดันโลหิตสูง การศึกษาที่จํากัดโรค ซึ่งช่วยให้ผู้ป่วยเข้าใจสภาพของพวกเขา

การ ศึกษา และ การ ให้ คํา ปรึกษา ของ คนไข้ เกี่ยว กับ ความ รู้ เกี่ยว กับ ความ ดัน โลหิต สูง รวม ทั้ง ผล ข้าง เคียง ที่ จําเป็น และ ผล ข้าง เคียง ของ ยา เป็น สิ่ง สําคัญ ยิ่ง ต่อ ความ รู้ และ ความ เชื่อ ใน แง่ บวก ของ ผู้ ป่วย เพื่อ จะ ปรับ ปรุง ความ มั่นคง ทาง การ แพทย์ ของ ตน.

การ ศึกษา วิจัย โรค เรื้อรัง ที่ บังเกิด ผล รวม ถึง:

• คํา อธิบาย ที่ ชัดเจน เกี่ยว กับ กระบวนการ และ พัฒนาการ ของ โรค
• เป้า หมาย ใน การ รักษา โดย เฉพาะ พร้อม กับ ผล ที่ สามารถ รักษา ได้
• บทบาท ของ ยา แต่ ละ ชนิด ใน แผนการ รักษา
• รูป แบบ ชีวิต ที่ ปรับ ปรุง ให้ เป็น การ รักษา แบบ เสริม
• เทคนิคการทําร้ายตัวเอง และผลลัพธ์ที่ออกมา
• เมื่อ ไร และ วิธี ปรับ วิธี รักษา ที่ อาศัย อาการ หรือ การ วัด
• ปัญหาแทรกซ้อนระยะยาวและวิธีการรักษาป้องกันพวกเขา

การ ขาด แคลน ยา และ การ สนับสนุน การ ศึกษา ด้าน การ แพทย์ ได้ รับ ผล กระทบ

องค์การ ดู แล สุขภาพ ต้อง ประเมิน อย่าง เป็น ระบบ ว่า การ ศึกษา ด้าน การ แพทย์ ของ พวก เขา มี ประสิทธิภาพ และ การ ทํา งาน อย่าง ต่อ เนื่อง เพื่อ ปรับ ปรุง ผล การ รักษา.

การ ช่วย ผู้ ป่วย ให้ เข้าใจ

ผู้ ป่วย จํา ได้ ว่า เพียง แค่ 50% ของ สิ่ง ที่ มี การ พิจารณา กัน ใน ระหว่าง การ เผชิญ หน้า กับ แพทย์ โดย ทั่ว ไป นั้น ทํา ให้ จําเป็น ต้อง ตรวจ สอบ ความ เข้าใจ แทน ที่ จะ คิด ว่า ผู้ ป่วย ได้ รับ ข้อมูล ที่ ได้ รับ เพียง เพราะ มี การ จัด เตรียม ให้.

กลยุทธ์การประเมินเพิ่มเติมรวมถึง:

• ขอคนไข้ให้แสดงเทคนิคการจัดการยาที่เหมาะสม
• การ มี ผู้ ป่วย อธิบาย ว่า เมื่อ ไร และ ทําไม พวก เขา จึง กิน ยา แต่ ละ ชนิด
• เรียกร้องคนไข้อธิบายว่า พวกเขาจะทําอะไร ถ้าพวกเขาขาดยา
• ถามเกี่ยวกับผลกระทบที่อาจเกิดขึ้น และเมื่อไหร่ที่ควรจะขอความช่วยเหลือ
• การทบทวนประวัติการรักษาของคนไข้ เพื่อตรวจสอบความถูกต้อง

การ เฝ้า ดู ความ ดี

มี หลาย วิธี ที่ ใช้ ตรวจ ดู ยา รักษา แต่ ละ อย่าง มี จุด แข็ง และ ข้อ จํากัด:

• [FLT: 0] บันทึกการเติมยา: ข้อมูลวัตถุแสดงถึง ว่าใบสั่งยาถูกเติมตามเวลาหรือไม่
• [FLT: 0] Piell นับ: เปรียบเทียบยาที่เหลือกับจํานวนที่คาดหวังจากการทํายาที่สั่งจ่ายมา
• [FLT: 0] เฝ้าดู: อุปกรณ์ที่บันทึกเมื่อบรรจุยา
• [FLT: 0]. printic elective elective-report: ถามคนไข้เกี่ยวกับพฤติกรรมการรักษาด้วยยาของพวกเขา
• [FLT: 0] ผลลัพธ์ทางคลีนิก : การติดตามอาการของโรค (ความดันโลหิต ระดับกลูโคส ฯลฯ) ที่สะท้อนถึง ประสิทธิภาพของยา

เครื่องมือเช่น STARS คําถามช่วยในการช่วยเหลือด้านสาธารณสุข ระบุเหตุผลในการแทรกแซงที่ไม่ต่อเนื่อง และแนะนําการแทรกแซงส่วนบุคคล อุปกรณ์ประเมินมาตรฐานสามารถระบุสิ่งกีดขวางและติดตามได้อย่างเป็นระบบ

การ ปรับ ปรุง คุณภาพ

องค์การ ดู แล สุขภาพ ควร จัด ให้ มี การ ปรับ ปรุง ความ พยายาม อย่าง เป็น ระบบ เพื่อ ปรับ ปรุง การ ศึกษา และ การ ยึด มั่น ทาง การ แพทย์.

• การ ตรวจ สอบ การ รักษา ทาง การ แพทย์ เป็น ประจํา
• การ สํารวจ ความ พอ ใจ ของ คนไข้ โดย เฉพาะ เกี่ยว กับ การ ให้ คํา ปรึกษา ทาง ยา
• ติดตามอัตราการยึดเหนี่ยวและผลลัพธ์ทางการแพทย์
• การระบุและการพูดถึงอุปสรรคระดับระบบที่มีประสิทธิภาพการศึกษา
• นําเสนอการอบรมอย่างต่อเนื่องสําหรับพนักงานในเทคนิคการศึกษาผู้ป่วย
• การแบ่งปันสิ่งที่ดีที่สุดในองค์กร
• การจัดสรรทรัพยากรเพื่อสนับสนุนความพยายามด้านการศึกษา

การ ปรับ ปรุง ความ มั่นคง ของ ร่าง กาย ใน ที่ สุด อาจ ก่อ ผล ตอบ แทน ทาง การ แพทย์ และ ทาง การ เงิน ได้ อย่าง มาก มาย.

การแก้ไขนโยบายและระบบ

ในขณะที่ความพยายามของแต่ละผู้ให้บริการนั้นสําคัญ การรักษาที่เข้มงวดในการรักษานั้น ต้องมีการเปลี่ยนแปลงในระดับระบบ และสนับสนุนนโยบาย

การ เพิ่ม เติม สําหรับ การ บริการ การ แพทย์

อุปสรรคสําคัญอย่างหนึ่งในการให้การศึกษาทางยาครอบคลุม คือ การขาดค่าจ้างเพียงพอสําหรับบริการเหล่านี้

การวางแผนที่ประสบความสําเร็จเพื่อปรับปรุงการรักษาอย่างเข้มงวด รวมถึงการเข้าถึงผู้จัดหาที่ผ่านกระบวนการดูแลและดําเนินการอย่างต่อเนื่อง โดยมีทีมดูแลอย่างมีประสิทธิภาพ การให้การศึกษาและให้อํานาจแก่ผู้ป่วยเพื่อให้เข้าใจระเบียบการรักษาและผลประโยชน์ของมัน

วิธีแก้ข้อกําหนดรวม:

• การ เพิ่ม ค่า รักษา พยาบาล สําหรับ บริการ รักษา
• การ ตระหนัก ถึง สถานะ ผู้ ให้ ยืม เภสัชกรรม ใน รัฐ อื่น ๆ
• การสร้างรหัสสําหรับการศึกษาทางการแพทย์
• อัตราการเพิ่มประสิทธิภาพในโมเดลการจ่ายเงินตามค่า
• ต้นแบบด้านการเงินของทีมสนับสนุน

การ ติด ป้าย ยา และ ข้อมูล

สหรัฐอเมริกา prarmacopeia ได้กําหนดมาตรฐานใหม่สําหรับยาแพทย์แพทย์ที่สั่งจ่าย ซึ่งจะลดความสับสนของผู้ป่วยลง และแนะนําว่าเมื่อไหร่ก็ตามที่เป็นไปได้ จะแสดงทิศทางในภาษาที่ผู้ป่วยชอบเช่นเดียวกับภาษาอังกฤษ

การ รักษา ที่ ดี ที่ สุด รวม ถึง การ ติด ต่อ ทาง การ แพทย์ ด้วย:

• การ วาง ข้อมูล สําคัญ ที่ สุด ไว้
• ใช้ภาษาธรรมดาแทนคําศัพท์ทางการแพทย์
• นําเสนอคําสั่งโดยตรง (เช่น "กินยาสองเม็ดโดยทางปากทุกเช้า" แทน "รับ 2 PO QD")
• รวมถึงจุดประสงค์ของยา
• ใช้รูปแบบที่สอดคล้องกัน ไปทั่วยาทั้งหมด
• เพิ่มขนาดตัวอักษรที่เพียงพอสําหรับการอ่านได้

การ พูด ถึง ผู้ ที่ มี สุขภาพ ดี ใน สังคม

เฉพาะ การ ศึกษา ทาง การ แพทย์ เท่า นั้น ไม่ สามารถ เอา ชนะ อุปสรรค ด้าน โครง สร้าง ที่ ป้องกัน ผู้ ป่วย ไม่ ให้ เข้า ไป หา แพทย์ หรือ จ่าย ยา ได้.

การแก้ปัญหาที่เข้าใจง่ายต้องการ:

• การขยายการเข้าถึงยาที่ราคาถูก ผ่านการแก้ไขนโยบาย
• กําลังปรับปรุงตัวเลือกการขนส่ง สําหรับการเข้าร้านขายยา
• การ สนับสนุน คน งาน ด้าน สาธารณสุข ของ ชุมชน ซึ่ง สามารถ ให้ การ ศึกษา และ การ เกื้อ หนุน
• การ พูด ถึง อาหาร ที่ ไม่ ปลอด ภัย ซึ่ง มี ผล ต่อ เวลา ที่ ใช้ ใน การ รักษา และ ประสิทธิภาพ
• การ รักษา การ ประกัน สุขภาพ ให้ เพียง พอ สําหรับ ยา
• พัฒนาโครงการที่อาศัยชุมชน ที่รองรับการรักษาด้วยยา

การ ให้ คํา พยาน ที่ ใช้ ได้ จริง: การ เข้า ถึง ที่ เข้าใจ ได้ ง่าย

การ ลด การ ศึกษา ด้าน การ แพทย์ ที่ มี ประสิทธิภาพ ต้อง ใช้ วิธี การ ที่ เป็น ระบบ ซึ่ง อยู่ ใน ระบบ การ ดู แล สุขภาพ หลาย ระดับ พร้อม ๆ กัน.

ส่วน ประกอบ สําคัญ ของ โครงการ ศึกษา วิจัย การ แพทย์

โปรแกรมที่ประสบความสําเร็จ มักจะมี:

• [FLT: 0] การศึกษาครอบคลุมเชิงอนิจกรรม : เมื่อมีการกําหนดยาครั้งแรก ให้ให้คําปรึกษาอย่างละเอียดครอบคลุมข้อมูลทั้งหมดที่สําคัญ
• [FLT: 0] วัสดุวิทททัศน การเรียนคําคมพร้อมข้อมูลชัดเจน สาธารณสุข-การส่งเสริมการเขียน
• [FLT: 0]. การตรวจสอบย้อนหลัง : ยืนยันความเข้าใจก่อนที่ผู้ป่วยจะออกจากโรงพยาบาล
• [FLT: 0]. ติดตามการติดต่อ : เอื้อมมือออกไปภายในไม่กี่วัน จากการเริ่มต้นยาใหม่เพื่อตอบคําถามและความกังวล
• [FLT: 0] ออนเทนดิ้ง รองรับ : จัดโอกาสปกติสําหรับการตรวจและปรับปรุงการให้ยา
• [FLT: 0] การจัดการการดําเนินงาน : รับคํายืนยันการสื่อสารและการศึกษาอย่างชัดเจนระหว่างการเปลี่ยนแปลงการดูแล
• [FLT: 0] ตรวจจับข้อมูล: ระบบการยึดและแทรกแซงเมื่อปัญหาถูกระบุ
• [FLT: 0] ประเมิน: ประเมินค่าเป็นประจําสําหรับอุปสรรคใหม่เพื่อยึดและปรับตัวตาม

การ ฝึก อบรม ผู้ ให้ การ ดู แล สุขภาพ

การ เข้าใจ รูป แบบ การ เรียน รู้ ที่ ต่าง กัน และ การ สื่อ ความ อย่าง ชัดเจน และ มี ประสิทธิภาพ สามารถ ช่วย ให้ แน่ ใจ ว่า ผู้ ป่วย จะ เข้าใจ และ มี ความ ร่วม มือ ได้ ดี ขึ้น.

การฝึกอบรมกับผู้ให้บริการ ควรครอบคลุม:

• หลัก การ การ อ่าน ออก ทาง สุขภาพ และ การ ประเมิน
• ฝึกสอนและเทคนิคการตรวจสอบอื่น ๆ
• ทักษะในการสัมภาษณ์เชิงเคลื่อนไหว
• การ แข่งขัน ทาง วัฒนธรรม ใน การ ให้ คํา ปรึกษา ด้าน ยา
• การ ใช้ เทคนิค การ มอง เห็น และ เทคนิค การ แสดง
• มาตรการ ต่าง ๆ เพื่อ ต่อ กับ เครื่อง กีด ขวาง ที่ มี การ ยึด ติด กัน ทั่ว ไป
• การ ใช้ เครื่อง มือ เทคโนโลยี อย่าง บังเกิด ผล
• การประสานงานของการดูแลแบบทีม

การช่วยคนเจ็บและจัดการตัวเอง

การ ศึกษา และ การ ให้ กําลัง ใจ ผู้ ป่วย เพื่อ จะ เข้าใจ วิธี รักษา และ ประโยชน์ ของ การ รักษา นั้น เป็น ตัว อย่าง หนึ่ง ของ กลยุทธ์ สําคัญ ใน การ ปรับ ปรุง ความ มั่นคง.

วินัย ที่ จะ ให้ กําลัง แก่ ผู้ ป่วย รวม ถึง:

• คํา ถาม ที่ กระตุ้น ใจ และ ให้ คํา ตอบ ที่ ละเอียด
• คนไข้ที่มุ่งมั่นในการตัดสินใจรักษา
• สอนทักษะการบังคับตัวเอง
• จัด หา ทรัพยากร เพื่อ การ เรียน รู้ เพิ่ม เติม
• การ เชื่อม โยง ผู้ ป่วย กับ กลุ่ม ที่ คอย เกื้อ หนุน จาก คน รุ่น เดียว กัน
• การ ตระหนัก ถึง และ การ ฉลอง ความ สําเร็จ ใน การ ยึด มั่น
• การ สนับสนุน ความ เป็น อิสระ ของ ผู้ ป่วย ขณะ ให้ คํา แนะ นํา

การกินยานั้น จะให้โอกาสคุณบริหารสุขภาพของคุณ และรักษาสุขภาพที่ดีที่สุดที่จะทําได้ คนไข้ควรคิดถึงความแตกต่างของการรักษา

มอง ไป ข้าง หน้า: อนาคต ของ การ ศึกษา ด้าน การ แพทย์

ขณะ ที่ การ ดู แล สุขภาพ ยัง คง พัฒนา ต่อ ไป การ ศึกษา ด้าน การ แพทย์ ต้อง ปรับ ตัว ให้ เข้า กับ เทคโนโลยี ใหม่ ๆ, การ จัด การ กับ ปัญหา ที่ กําลัง เกิด ขึ้น, และ การ รวม หลัก ฐาน เพิ่ม ขึ้น เกี่ยว กับ สิ่ง ที่ ได้ ผล.

การ ศึกษา วิจัย ทาง การ แพทย์ และ พรี ซิ ชัน เป็น ส่วน ตัว

อนาคต ของ การ ศึกษา ด้าน ยา รักษา โรค อยู่ ใน วิธี การ ที่ ใช้ ได้ กับ บุคคล มาก ขึ้น เรื่อย ๆ ใน เรื่อง ลักษณะ เฉพาะ ตัว, ลักษณะ นิสัย, ความ ชอบ, ข้อ จํากัด, และ รูป แบบ การ เรียน รู้ ของ ผู้ ป่วย แต่ ละ คน.

การ ลด ความ ร้อน

• ใช้การวิเคราะห์เพื่อระบุผู้ป่วยที่มีความเสี่ยงสูง
• การ ศึกษา ที่ สืบ ทอด มา โดย อาศัย การ ประเมิน การ อ่าน ของ ผู้ คน ใน ด้าน สุขภาพ
• ปรับเปลี่ยนรูปแบบการสื่อสารกับการปรับแต่งส่วนบุคคล
• นําเสนอการศึกษาผ่านช่องทางและรูปแบบที่ผู้ป่วยชอบ
• การ จัด เวลา ไว้ สําหรับ การ แทรกแซง โดย อาศัย แบบ ที่ ยึด ติด กัน เป็น ส่วน ตัว

การ สนับสนุน ความ รู้ และ การ ตัดสิน ใจ ใน แบบ ที่ แต่ง ขึ้น

เครื่อง มือ ที่ มี เชาวน์ ปัญญา เป็น เครื่อง มือ ใน การ ออก แบบ อาจ ช่วย ผู้ ให้ การ ดู แล สุขภาพ ใน การ ส่ง การ ศึกษา ทาง การ แพทย์ ที่ บังเกิด ผล มาก ขึ้น โดย:

• เก็บข้อมูลคนไข้ไว้ทํานาย ความท้าทายการยึดเหนี่ยว
• การ ผนวก วัสดุ การ ศึกษา ส่วน ตัว
• นําเสนอการสนับสนุนการตัดสินใจแบบเรียลไทม์ระหว่างการประชุมปรึกษา
• การระบุข้อมูลช่องว่างของความรู้ ผ่านการปฏิสัมพันธ์ของผู้ป่วย
• การ มอง ใน แง่ ดี
• การส่งข้อมูลทางการแพทย์ที่ซับซ้อน เป็นภาษาที่เป็นมิตรอดทน

การ วิจัย และ การ ก่อ สร้าง หลัก ฐาน ต่อ ไป

การเข้าใจรากเหง้าของสาเหตุของการรักษาที่ไม่ต่อเนื่องและผลเสียที่มีผลต่อผู้ป่วยหลากหลาย จําเป็นต่อการเพิ่มความยืดหยุ่นและพัฒนาผลกระทบต่อสุขภาพระยะยาว

พื้น ที่ วิจัย ที่ สําคัญ รวม ถึง:

• มีประสิทธิภาพในระยะยาวของกลยุทธ์การศึกษาที่แตกต่างกัน
• การวิเคราะห์ผลเสียของโครงการการศึกษาครอบคลุม
• การ ใช้ วิธี ที่ มี ประสิทธิภาพ เพื่อ ให้ มี ประชากร และ สภาพ การณ์ เฉพาะ อย่าง
• การ นํา เครื่อง มือ เทคโนโลยี มา ใช้ ใน การ ดู แล มาตรฐาน
• วินัย เพื่อ ค้ําจุน ความ มั่นคง
• การแทรกแซงและผลกระทบนโยบายของระบบ

สรุป: การ เรียก ร้อง ให้ ลง มือ ปฏิบัติ

การศึกษาด้านยาแสดงถึงเครื่องมือที่มีประสิทธิภาพมากที่สุดอย่างหนึ่ง แต่ยังขาดอาหารในศูนย์สาธารณสุขสมัยใหม่

หลัก ฐาน ชัดเจน: การ ศึกษา ด้าน การ แพทย์ ที่ มี ความ สามารถ ใน การ รักษา อย่าง ละเอียด ถี่ถ้วน ช่วย ปรับ ปรุง การ รักษา, เสริม สร้าง ผล งาน, ลด ความ ยุ่ง ยาก, และ ช่วย ชีวิต ผู้ คน ได้ แต่ บ่อย ครั้ง เกิน ไป คํา แนะ นํา ทาง การ แพทย์ ยัง คง เร่ง รีบ, ไม่ ครบ ถ้วน, หรือ ไม่ ได้ รับ การ รักษา เลย.

ผู้ ให้ การ รักษา ทุก คน ที่ สั่ง จ่าย, จ่าย, หรือ จ่าย ยา ต้อง รับ ผิด ชอบ ต่อ การ ทํา ให้ ผู้ ป่วย มั่น ใจ ว่า จะ ใช้ อย่าง ปลอด ภัย และ มี ประสิทธิภาพ.

สําหรับ ผู้ ป่วย การ ศึกษา ด้าน การ แพทย์ ที่ มี ประสิทธิภาพ จะ เปลี่ยน ประสบการณ์ จาก ใบ สั่ง การ ที่ ทํา งาน อย่าง ไม่ หยุด หย่อน ไป เป็น การ ร่วม มือ กับ ผู้ ป่วย ใน การ ดู แล.

การ ที่ เรา ได้ รับ การ ฝึก อบรม ให้ ใช้ ยา รักษา โรค โดย ใช้ วิธี การ ที่ มี หลัก ฐาน ว่า มี การ ใช้ วิธี การ ที่ มี การ ควบคุม เทคโนโลยี อย่าง เข้ม งวด และ การ พูด ถึง สิ่ง ที่ เป็น อุปสรรค ต่อ ระบบ การ รักษา เรา สามารถ ปรับ ปรุง การ รักษา ทาง การ แพทย์ ได้ อย่าง น่า ทึ่ง และ ใน ที่ สุด ก็ มี สุขภาพ ดี ขึ้น อย่าง น่า ทึ่ง

คําถามคือ เราจะสามารถลงทุนในการศึกษาการแพทย์อย่างครอบคลุมได้หรือไม่ -- มันทําให้เรามีเงินจ่ายไม่ได้

2550 เพื่อเพิ่มข้อมูลการพัฒนาการสื่อสารผู้ป่วยและสุขภาพการสาธารณสุข ดู มาตราฐานสําหรับการวิจัยสุขภาพและคุณภาพ [FLTT:1] กรมอนามัย (FLT:2]] (FLT:2]. [FLTT).CC.A.S. กรมแพทย์[FTT:3] และ[FT:4] สมาคมอนามัยแห่งอเมริกา (FTHA) (FASTF) สําหรับหลักฐาน[FLTTTT:2]. และต่อโอกาสการศึกษา.