วิธี ใช้ เครื่อง ช่วย และ วัตถุ ประสงค์ ทาง การ ศึกษา ที่ มี ประสิทธิภาพ ใน การ ศึกษา ด้วย ตัว เอง ของ เบา หวาน

บทบาท ของ การ มอง เห็น ช่วย ใน การ สอน ด้วย ตัว เอง

การสอนตัวเองในโรคเบาหวานเป็นกระบวนการตลอดชีวิต ที่ต้องการผู้ป่วยจะเข้าใจแนวคิดทางกายที่ซับซ้อน ตีความข้อมูลเชิงตัวเลข

เหตุ ผล ที่ การ มอง เห็น ช่วย ให้ มี ความ สําคัญ ใน การ ดู แล โรค เบา หวาน

สมองของมนุษย์ประมวลข้อมูลทางสายตา เร็วกว่าข้อความ และจับคู่ภาพด้วยคําพูดหรือคําอธิบายที่เขียนได้ ช่วยเพิ่มความจํา

ปัญหา ด้าน การ ศึกษา ที่ มี อยู่ ใน ภาพ

ผู้ป่วยหลายคนดิ้นรนในการอ่านและอ่านด้านสุขภาพ การรู้หนังสือแบบตัวเลข และภาระเกี่ยวกับอาการเรื้อรัง การบันทึกภาพเหล่านี้ได้ตัดผ่านอุปสรรคเหล่านี้โดยนําเสนอข้อมูลตามสัญชาตญาณ ตัวอย่างเช่น แผนภูมิสีที่แสดงขอบเขตกลูโคส (ภาพสีเขียวสําหรับเป้าหมาย สีเหลืองสําหรับความระวัง, สีสีแดงสําหรับค่าสูง) เป็นความเข้าใจได้ทันที ไม่สําคัญพื้นฐานการศึกษาของผู้ชม ในทางตรงกันข้าม ภาพประกอบการถ่ายภาพระหว่างอาหาร การออกกําลังกาย และการกระทําอาจดูน่าสะพรึงกลัว

วิทยาศาสตร์ เบื้อง หลัง การ เรียน รู้ เกี่ยว กับ โรค เบา หวาน

ทฤษฎีการโหลดแบบจดจําอธิบายว่า นักศึกษาสามารถประมวลผลข้อมูลใหม่ๆ ได้อย่างจํากัด การประมวลผลตัวเองนั้นเกี่ยวข้องกับหลายขอบเขต

หลัก ฐาน จาก การ วิจัย ด้าน การ ศึกษา วิจัย โรค เบา หวาน

การ ศึกษา วิจัย ที่ จัด พิมพ์ ใน [FLT: 0] วารสาร ไซ เยน ติ ฟิก ไซ เยน ซ์ และ เทคโนโลยี (FLT: 1) พบ ว่า ผู้ ป่วย ที่ ได้ รับ การ ปรับ ปรุง อินซูลิน แบบ รูป ภาพ แสดง ว่า มี การ ควบคุม ความ สามารถ ใน การ อ่าน ได้ ดี กว่า คน ที่ ได้ รับ คํา แนะ นํา เพียง อย่าง เดียว.

สิ่ง พิมพ์ ที่ ให้ ภาพ และ วัตถุ สิ่ง ของ ทาง การ ศึกษา

การเลือกวัสดุชนิดที่ถูกต้อง ขึ้นอยู่กับวัตถุประสงค์การเรียนรู้ ความชอบของผู้ป่วย และบริบททางการแพทย์ ข้างล่างเป็นหมวดหมู่ที่มีประสิทธิภาพมากที่สุด

โพรไฟล์สี

Inficraphics กลั่นกรองข้อมูลที่ซับซ้อน ให้เป็นผลรวมการมองเห็นย่อยได้ พวกเขาเหมาะสมสําหรับการสื่อสารของน้ําตาลในเลือด คาร์โบไฮเดรตนับรวมอาหารทั่วไป

แผนภูมิและกราฟ

ตารางที่คํานวณได้ส่วนบุคคลที่พลอตการอ่านกลูโคสของเลือดในช่วงเวลาต่าง ๆ เป็นเครื่องมือที่มีประสิทธิภาพมากที่สุด เมื่อผู้ป่วยเห็นข้อมูลของตัวเอง

คู่มือ การ จัด การ กับ โรค เบา หวาน

มัคคุเทศก์แบบแสดงขั้นตอน นําเสนอความชัดเจนของงาน ที่มีความชัดเจนต่องานในขั้นตอนที่ดําเนินการได้ หากมีความเสี่ยงที่ดําเนินการผิด ซึ่งรวมถึงเทคนิคการฉีดอินซูลิน, การใช้ กลูโคสเมตร, จอภาพ กลูโคสแบบต่อเนื่อง (CGM) เซ็นเซอร์การแทรกการเจาะ, การตรวจเท้า, และการทดสอบ คีโทน ที่ดีที่สุดคือ การรวมภาพบนภาพ หรือเส้นที่ติดป้ายด้วยข้อความแบบย่อ, การจําแนกแบบสรุป, การเพิ่มความยั่งยืน, หรือการคงทนของกระดาษ สามารถเข้าถึงสมาร์ทโฟนได้ กราฟิก ควรศึกษาอย่างน้อยที่สุดอย่างน้อยเป็นขั้นตอน: โปรโตคอล หรือการเปลี่ยน

วี ดิ โอ และ มัลติมีเดีย

วิดีโอเนื้อหาแสดงให้เห็นกระบวนการที่เคลื่อนไหวได้ ว่าภาพแบบคงที่ไม่สามารถจับภาพได้ เช่น มุมที่ใช้ในการฉีดอินซูลิน หรือวิธียิงสัญญาณ CGM สั้น, โฟกัสวิดีโอ (2-5 นาที) มีประสิทธิภาพมากที่สุด โดยเฉพาะเมื่อฝังในประตูผู้ป่วย หรือใช้ระบบสื่อสื่อสารที่ปลอดภัย เช่น การจําลองระบบเสมือนจริง เช่น การปรับตัวของวัคซีนและดูการรับสารกลูโคสจําลอง นําเสนอสภาพแวดล้อมที่ปลอดภัยในการทํากิจกรรม [FTL: 0] สมาคมอเมริกัน[FL] จัดทําเนียบ ให้มีวิดีโอมืออาชีพที่ประกอบขึ้นจากการทําการศึกษาโรคเบาหวานจากระบบรถ

เครื่องมือโต้ตอบและแอป

โปรแกรมสมาร์ตโฟนนี้ทําหน้าที่เป็นเครื่องมือช่วยในการมองเห็นแบบไดนามิกส์ ซึ่งจะรวมการศึกษาเข้ากับการทํางานตามเวลาจริง โปรแกรมหลาย ๆ โปรแกรมได้เสนอฐานข้อมูลอาหารที่มีรหัสสี, เครื่องคิดเลขที่มีภาพแสดง และกราฟแนวโน้มที่ผู้ป่วยสามารถแบ่งปันกับทีมของพวกเขาได้ แม้ว่าเทคโนโลยีนี้ไม่ควรจะเปลี่ยนการสอนแบบใบหน้าต่อหน้า เครื่องมือเหล่านี้จะขยายการเรียนรู้ไปยังชีวิตประจําวัน เมื่อแนะนําให้โปรแกรมเลือกใช้โปรแกรมที่มีข้อกําหนดที่มีหลักฐานที่อิงและความเป็นส่วนตัวที่แสดงเนื้อหา และแสดงคุณสมบัติเฉพาะของโปรแกรมระหว่างการเข้าชม -- เพียงแต่ให้ดาวน์โหลด -- การปรับปรุงและรับข้อมูลที่ถูกต้อง

กลยุทธ์ สําหรับ การ เพิ่ม แรง โน้ม ถ่วง ให้ มาก ที่ สุด

การ มี จุลสาร เป็น กอง ๆ หรือ ห้อง สมุด มิ ได้ รับ ประกัน ว่า จะ ได้ รับ การ ศึกษา ที่ บังเกิด ผล.

การ ติด ตาม วัตถุ สิ่ง ของ ต่าง ๆ ของ แต่ ละ คน

2559) ไม่มีผู้ป่วย 2 คนที่เป็นโรคเบาหวานที่เหมือนกัน อายุการใช้งานด้านการรับรู้ การมองเห็น การรู้หนังสือ ระดับการอ่าน และภูมิหลังทางวัฒนธรรม มีอิทธิพลต่อลักษณะที่ผู้ป่วยทุกคนมีปฏิสัมพันธ์กับวัสดุการศึกษา

การ ร่วม มือ กัน อย่าง ขัน แข็ง

การอ่านหรือดูมีประสิทธิภาพน้อยกว่าการเข้าร่วมทํางานมาก การนําภาพเข้าด้วยแบบฝึกหัดโต้ตอบ: ให้คนไข้ชี้ดูค่าบนชาร์ตกลูโคสของเลือด คํานวณปริมาณยาอินซูลินในอาหารโดยใช้คําแนะนําการถ่ายภาพ หรืออธิบายการสแกนภาพกับนักวิชาการ Quis with expact-back expressions, "Traft-back", และฝึกมือด้วยเครื่องมือ เช่น อินซูลินปากกาหรือกลูโคสเมนต์

การ ค้ําจุน ความ บริสุทธิ์ สะอาด และ ความ สง่า งาม

คู่มือภาพ ควรสะอาด ไม่รวมเข้ากับเนื้อหา และตรงตามสัญชาตญาณ ใช้จุดโฟกัสเพียงจุดเดียวต่อภาพ, จํากัดข้อความไปยังวลีสั้น ๆ และใช้ลักษณะไอคอนที่สอดคล้องกันตลอดชุดวัสดุ หลีกเลี่ยงการตกแต่งแบบทางการแพทย์ทั้งหมด เมื่อออกแบบให้ผู้ป่วย การเปลี่ยนคําเช่น "ความผันผวนของเลือด" ด้วย "น้ําตาลขึ้นลง" หรือ "อินซูลินแบบย่อ" ด้วย "การแยกสีแบบเม้น" ตัวเลือกสี: ความแตกต่างของสี-สีเขียวนั้น แตกต่างจากรูปแบบ, หรือรูปแบบต่าง ๆ กันเช่นกัน การออกแบบบนมาตรฐาน, การปรับปรุงเครื่องมืออิสระอย่าง Canvolutions al exports resents al exculations resenter excultitions (c.

การ ส่ง เสริม การ กลับ ชาติ มา เกิด

ผู้ ใหญ่ จําเป็น ต้อง ได้ รับ ข้อมูล ใหม่ ๆ หลาย อย่าง ใน รูป แบบ ต่าง ๆ และ เวลา ที่ ผ่าน ไป เพื่อ จะ มี ความ สามารถ มาก ขึ้น ผู้ ป่วย อาจ เรียน รู้ การ ฉีด อินซูลิน จาก มัคคุเทศก์ ที่ พิมพ์ แล้ว ดู วีดีโอ ที่ บ้าน แล้ว ฝึก ซ้อม กับ ผู้ สอน พยาบาล ใน ครั้ง ต่อ ไป แต่ การ พูด ซ้ํา อีก ก็ ช่วย เสริม ความ สามารถ ของ ผู้ ป่วย ให้ เข้ม แข็ง มาก ขึ้น การ ทํา ซ้ํา หลาย ครั้ง ทํา ให้ มี การ ปรับ ปรุง ความ คิด เห็น ที่ ดี ขึ้น — มี หลัก ฐาน หนัก ใน การ ศึกษา ทาง การ แพทย์ การ สร้าง ปฏิทิน ที่ ดู แล กลูโคส, การ ดู แล รักษา ด้วย เท้า, และ การ ป่วย ที่ 1 เดือน, และ การ ตั้ง กฎ ข้อ วินิจฉัย 6 เดือน, และ การ ใช้ เครื่อง มือ ที่ ต่าง ๆ กัน ทุก ครั้ง

การ เอา ชนะ ข้อ ท้าทาย ที่ พบ บ่อย

แม้วัสดุที่ออกแบบอย่างดีล้มเหลว ถ้าพวกเขาไม่ได้เข้าถึงผู้เรียนอย่างมีประสิทธิภาพ การจดจําและการพูดถึงอุปสรรคทั่วไปเป็นบทบาทที่สําคัญของครู

จํากัด การ ใช้ ยา รักษา

ผู้ ใหญ่ เกือบ 9 ใน 10 คน พยายาม ใช้ ข้อมูล ด้าน สุขภาพ ประจํา วัน ที่ หา ได้ ตาม ปกติ ใน สถาน พยาบาล ตาม [FLT: 0] เพื่อ จะ เข้าใจ และ ทํา ได้ ง่าย การ ใช้ เครื่อง มือ ที่ ใช้ ใน การ รักษา พยาบาล นั้น สามารถ ถ่ายทอด การ ถ่าย ภาพ และ การ รักษา [เอฟ แอล ที: 1] ได้ โดย เฉพาะ อย่าง ยิ่ง การ ถ่าย ภาพ แบบ ฟอร์ม แบบ นี้ เท่า นั้น การ ล้าง เท้า และ การ ล้าง เท้า จะ ทํา ให้ ผู้ ป่วย ต้อง ได้ รับ การ ศึกษา ที่ ละเอียด ถี่ถ้วน ก่อน จะ มี การ แจก จ่าย จ่าย อย่าง กว้าง ขวาง.

เครื่อง เรือน ทาง ภาษา และ วัฒนธรรม

การแปลงวัสดุมักคิดถึงเนื้อหาทางวัฒนธรรม เช่น การนับคาร์โบไฮเดรตที่เน้นอาหารตะวันตกเท่านั้น ที่ไร้ประโยชน์สําหรับผู้ป่วยจากเอเชีย แอฟริกา หรือลาตินอเมริกา การร่วมสร้างวัสดุกับคนงานสาธารณสุขหรือผู้ประสานงานด้านวัฒนธรรมเพื่อปรับตัวเข้ากับภาษา แต่ตัวอย่างอาหารและความเชื่อด้านสุขภาพ วารสารภาพควรแสดงสีต่าง ๆ ที่มีลักษณะต่าง ๆ สําหรับการหมุนภาพและภาพถ่ายเท้า

เครื่อง มือ และ เครื่อง มือ ที่ ใช้ เทคโนโลยี

ไม่ใช่ผู้ป่วยทุกคนจะมีสมาร์ทโฟน, อินเตอร์เน็ตที่เชื่อถือได้ หรือภาพที่จะอ่านหน้าจอขนาดเล็ก โปรแกรมการศึกษาของชุมชนสามารถให้ยืมวัสดุที่มีแผ่นกระดาษและวิดีโอต่าง ๆ ได้หลายแผ่น เช่น กระดาษ, การพิมพ์, ไฟล์เสียง, และดิจิทัล สําหรับผู้ป่วยที่มีสายตาต่ํา ๆ นั้น ให้พิจารณาเครื่องมือช่วยรับรู้แบบไวไฟ (เช่น ฉีดอินซูลินแบบเพิ่มแบบคมชัด) หรือแบบเสียงที่เขียนขึ้นมา โปรแกรมการศึกษาของชุมชนสามารถให้ยืมแผ่นเสียงที่มีโปรแกรมและวิดีโอที่ถูกโหลดก่อนลง เพื่อเชื่อมต่อเทคโนโลยีแบบดิจิทัลได้

การ รักษา ด้วย การ ถ่าย ภาพ

การ นํา เครื่อง ช่วย สายตา ไป ใช้ ใน การ ดู แล แบบ ปกติ ต้อง ใช้ วิธี การ ที่ เป็น ระบบ ไม่ เพียง แต่ การ อุด ตัน บน ชั้น วาง ของ.

การ สร้าง ห้อง สมุด ช่วย ภาพ

การจัดวางคลังวัสดุที่มีคุณภาพสูง ครอบคลุมด้านต่างๆของโรคเบาหวานที่ครอบคลุมด้านต่างๆ ของการส่งเสริมตัวเอง รวมถึงทรัพยากรจากองค์กรที่มีชื่อเสียงอย่างองค์กรอเมริกัน ศูนย์ควบคุมโรคและป้องกันโรค (CDC) และสหพันธ์โรคเบาหวานนานาชาติ ครอบคลุมห้องสมุดด้วยหัวข้อ (เช่น การจัดการด้านอาหาร การบําบัดสุขภาพ การบําบัดสุขภาพ การบําบัดสุขภาพ การบําบัดสุขภาพ จิต การสื่อสาร และการศึกษา)

บุคลากร ใน การ ฝึก อบรม ด้าน การ มอง เห็น ช่วย ใน การ ฝึก อบรม ที่ ดี ที่ สุด

การ ประชุม ประจํา ทีม เพื่อ พิจารณา ว่า วัสดุ ชิ้น ไหน ที่ ใช้ ได้ ดี ที่ สุด สําหรับ ผู้ ป่วย ที่ มี ความ เข้าใจ และ ปรับ ตัว ให้ เข้า กับ ผู้ ป่วย ได้ อย่าง ไร ทํา ให้ มี การ ปรับ ปรุง และ การ คิด สร้าง วิธี การ คิด สร้าง สรรค์ ได้ ง่าย ขึ้น

การ ใช้ อุปกรณ์ ช่วย ใน การ รักษา โรค ทาง ตา

การศึกษาเกี่ยวกับโรคเบาหวานทางไกลได้เติบโตขึ้นอย่างรวดเร็ว และเครื่องมือช่วยในการมองเห็นต้องปรับตัวสําหรับจอภาพ แบ่งปันหน้าจอของคุณเพื่อเดินผ่านอินฟิก, ใช้แถบสีขาวดิจิทัล เพื่อวาดภาพ แนวโน้มของกลูโคส, หรือส่งคลิปสั้นผ่านกล้องวิดีโอปลอดภัย ก่อนที่จะมีการโทรคมนาคมทางโทรทัศน์ เตรียมแพ็ค "เครื่องมือแบบดิจิตอล" ที่ผู้ป่วยจะได้รับก่อนนัดหมาย จะทําตามเงื่อนไข โทรเลขจะประสบความท้าทายพิเศษ -- อสังหาริมทรัพย์แบบไร้เอกลักษณ์, ตัวแปร ตัวแปร, ตัวแปร, ตัวแปร, และความอดทน -- แต่โอกาสที่ จะแบ่งปันข้อมูลแบบดิจิตอลและโต้ตอบทันที

การ รักษา ความ สามารถ ใน การ มอง เห็น

เพื่อ แก้ ปัญหา เรื่อง การ ลง ทุน ใน วัสดุ ที่ ให้ การ ศึกษา และ ปรับ ปรุง การ ใช้ งาน ทีม พยาบาล ต้อง มี วง วงจร การ ตอบ รับ.

• [FLT: 0] การประเมินความรู้ : สั้นๆ ก่อนการสอนและหลังการศึกษา ข้อสอบใช้คําถามหลายแบบ หรือคําถามจากภาพ เพื่อวัดความเข้าใจ
• [FLT: 0] การประเมินย้อนหลัง: ให้คนไข้อธิบายแนวคิดโดยใช้ความช่วยเหลือทางสายตา จากนั้นให้คะแนนความแม่นยําในขนาดที่เรียบง่าย
• [FLT: 0] การสํารวจความพึงพอใจแบบ PATIIIII: สอบถามว่าวัสดุมีประโยชน์หรือไม่ เข้าใจง่าย และเหมาะสมทางวัฒนธรรมหรือไม่
• [FLT: 0] ผลลัพธ์ทางคลีนิก : แนวเพลงใน A1c, hypoglycemaia rate, และ เข้าร่วมแผนกฉุกเฉินก่อนและหลังการแนะนําหลักสูตรการมองเห็นใหม่.
• [FLT: 0]. การวัดการจําแนก: สําหรับเครื่องมือดิจิทัล, เฝ้าดูว่าวิดีโอถูกดูกี่ครั้ง, การดาวน์โหลดภาพในฐานข้อมูล หรือชาร์ตได้ผ่านเข้ามา

ใช้ ข้อมูล นี้ เพื่อ ปลด เกษียณ จาก งาน ที่ มี ประสิทธิภาพ และ เพิ่ม ราย ได้.

รวมกัน

การเรียนการสอนและวัสดุส่งเสริมการศึกษาไม่ได้เป็นการเสริมความสามารถในการสอนตัวเอง -- เป็นศูนย์กลางของความสําเร็จของผู้ป่วยที่มีประสิทธิภาพและประสบความสําเร็จทางการแพทย์ การลดการกินอาหาร การกินแบบมีการรับรู้ การลดช่องว่างทางประสาทและการอ่านและการสอน