Sınıfta Diyabet Anlamak

Okul günü diyabeti yönetmek, bir öğrencinin baskı altında öğrenme ve gerçekleştirme yeteneğini doğrudan etkileyen eşsiz bir zorluk sunar. Öğrenci insülin enjeksiyonları, bir insülin pompası veya oral ilaç, kan şekeri seviyeleri, yorgunluk, baş ağrısı, karışıklık, bulanık görme gibi semptomları ortadan kaldırmak için zorlanır.Bu dalgalanmalar, insülin enjeksiyonları, uygun konaklamalar olmadan, diyabetik öğrenciler sağlık ve testleri yönetmek zorunda kalır.

Birçok eğitimci ve okul yöneticileri, bir öğrenciyi tip 1 diyabet veya insülin bağımlı tip 2 diyabet ile tedavi etmek için gerekenleri hafife alır.Kan şekeri kontrolleri günde dört ila on kez gerekli olabilir. Düşük kan şekeri (hippoglycemia) bu tıbbi necessesler için dikkate almayabilir.

Diyabeti yüksek oranda yönetmenin psikolojik etkisi aşırı derecede fazla düşünülemez.Bu döngü daha fazla kan şekeri dengesizliğe neden olabilir - kontrol seviyeleri, araba saymak, insülin ayarlaması - zihinsel olarak yorucu bir şekilde endişelenir veya mola almak için yargılanırken, bu döngü daha fazla kan şekeri dengesizliğe neden olabilir.

Sağlık Basis, Konaklamaları Test Etmek için

Genişletilmiş test süresi ve denetimli belirli tıbbi gerçekleri ele alır. Bir hipotez sırasında, bilişsel bir işlev düşük bir tedaviyi tedavi etmek veya gerekli zamanı geri almak için gerekli olan noktaya kadar düşer. Tedaviden sonra bile, genellikle 20 ila 30 dakika kan şekeri stabilize etmek ve geri almak için alır.

Benzer şekilde, hiperglisemi, hafıza ve işleme hızını etkiler. Yüksek kan şekerinin fiziksel rahatsızlıkları - sağlık yönetimi için tamlık test etmek zorunda kalmaz - dikkat etmek ve endişe verici olmak - banyo kullanımı için mola vermek, hidrasyon ve kan şekeri düzeltmesi öğrencinin rahatlığı ve odaklanmasına yardımcı olur.

Amerikan Diyabet Birliği (ADA) tüm okul personelinin bu tıbbi ihtiyaçları anlamasını ve bu konaklama tesisinin bireyselleştirilmesini tavsiye eder.Üye göre:0)Ulusal Diyabet ve Digestive ve Kidney Hastalıklar), diyabetle öğrenciler, doğrudan bilişsel hız ve doğrulukla ilgili olarak, test için ihtiyaç duydukları belirli bir kesintiye uğramaları gerektiğini onaylar.

Yasal Korumalar: ADA ve Bölüm 504

İki büyük federal yasa, diyabetli öğrencilerin haklarını makul konaklamayı garanti eder: Engelliler Yasası (ADA) ve 1973 Rehabilitasyon Yasası'nın 504. Diyabet, hem de endokrin fonksiyon ve bilişsel işlem dahil olmak üzere önemli bir yaşam faaliyetlerine engel olarak kabul edilir.

[FONT 504[[DÜDÜDÜDÜDÜDÜDÜDÜDÜSÜŞÜN:0)Section 504[[[DÜDÜDÜDÜDÜDÜDÜDÜDÜDÜDÜDÜDÜDÜDÜDÜDÜ) en az kısıtlayıcı bir ortamda, bu konaklamayı test etmek ve kan şekeri izlemesi için bir yer sağlamak için değişiklikler yapmak gerekir.

[FONT:0] ADA[DÜDÜDÜDÜDÜDÜŞÜNÜŞÜNÜŞÜNÜŞÜNÜŞÜNÜŞÜNÜŞÜNÜŞÜNÜŞÜNÜŞÜNÜŞÜNÜŞÜNÜŞÜNÜŞÜNÜŞÜNÜŞÜNÜŞÜNÜŞÜNÜŞÜNÜŞÜNÜŞÜNÜŞÜNÜŞÜNÜŞÜNÜŞÜNÜŞÜNÜŞÜNÜŞÜNÜŞÜNÜŞÜNÜŞÜNÜŞÜNÜŞÜNÜŞÜNÜŞÜNÜŞÜNÜŞÜNÜŞÜNÜŞÜNÜŞÜNÜŞÜNÜŞÜNÜŞÜNÜŞÜNÜŞÜNÜŞÜNÜŞÜNÜŞÜNÜŞÜNÜŞÜNÜŞÜNÜ: 0: 0: 0: 0: 0: 0: 0: 0, SİDÜŞÜNCE [ÜŞÜNCE [ÜŞÜNTÜSİDÜŞÜNÜŞÜNCE [ÜŞÜNÜŞÜNTÜSİDÜŞÜNCE [ÜŞÜNÜŞÜNCE [ÜŞÜNTÜSİDÜŞÜNÜŞÜNTÜSİDÜŞ

[FONT=0)U.S. Eğitim Bakanlığı Sivil Haklar Için) Bölüm 504'ü uygular ve kronik sağlık koşulları için konaklama konusunda ayrıntılı rehberlik yayınlar. Ebeveynler ve savunucular, okullar taleplere geri iten federal rehberlikte bulunmalıdır.

Ayrıca, birçok eyalet bu korumaları güçlendiren özel yasalar var. Örneğin, bazı eyaletler, öğrencilerin diyabetli ilaçların taşınmasına ve kendi kendine ait bir ilaç kullanmasına izin verildiği ve bu okulların kan şekeri yönetimi ile ilgili yokluğu göz önünde bulundurması gerektiğinin farkında olun.

Güçlü bir Vaka inşa edin: Dokümantasyon ve İletişim

Advocacy ayrıntılı bir belge ile başlar. Öğrenci endokrinolog veya birincil bakım doktoru, tıbbi ihtiyaç test konaklamaları için açıkça ifade etmeli, sadece talep etmemelidir. Not, kan şekeri kontrollerinin beklenen frekansı, düşük ve yükseklerin tedavisinin tahmini ve konsantrasyon ve durgunluk üzerindeki etkisi hakkında yorumlanmalıdır.

Sonraki, bir Üstat:0)Diabetes Medical Management Plan (DMMP)) Bu plan, sağlık sağlayıcısı ve aile tarafından imzalanmış, günlük bakım ihtiyaçları, acil temaslar ve testler sırasında gerekli olan konaklamalar.

Okul personeli ile iletişim kurmak, bir çatışmadan ziyade işbirliğine dayalı bir ton benimsemek gibi tarafsız bir dil kullanın: Johnny’nin akranları olarak bilgisini göstermesi için birlikte çalışmak istiyoruz. Yasal bağlam ve tıbbi kanıtlar erkenden emin olun, eğer bir sorun resmi olmayan adımlar.

Adım-byStep Advocacy Process

Adım 1: Gather Medical Documentation

Öğrencinin sağlık ekibinden bir mektup isteyin:

  • Tanı ve mevcut tedavi rejimleri.
  • Kan şekeri dalgalanmalarının biliş ve test performansı üzerindeki etkisi.
  • Özel öneriler: Sınavlar için iki kez, 15 dakikalık her 45 dakikada (veya ihtiyaç duyulan) bir araya gelir, test sırasında atıştırmalıklara ve suya erişim, malzeme ve insülin taşıma izni ve tercih ederseniz izleme için özel bir yer.
  • Acil prosedürlerin listesi.
  • Açıklama, öğrencinin bu konaklama olmadan güvenli bir şekilde testlerini tamamlayamadığını ifade eder.

2. Adım: 504 veya IEP Meeting

Okul 504 koordinatörü veya özel eğitim direktörüne yazılı bir istek gönderin. Hukuk altında, okullar makul bir süre içinde cevap vermelidir (tipik olarak 30 gün). Toplantıda, önerilen bir konaklama taslağı ve ilgili yasal rehberlik kopyaları ile ilgili olarak, her bir dairenin eşit bir ayağına nasıl erişme yeteneğini açıklayın.

Adım 3: Common Pushback

Okul personeli “ekstra zamanı haksız bir avantaj verir” veya “kömürü sınıfını bozdurur” aşağıdaki noktalarla Okuyabilir:

  • Oyun alanının belirlenmesi; bir avantaj sağlamazlar. Diyabetli bir öğrenci, topikal olmayan öğrencilerin ihtiyaç duymadığı tıbbi bakım nedeniyle test süresini kaybeder.
  • Disiplinler doğal geçiş noktaları sırasında veya ihtiyatlı olarak planlanabilir. Öğrenci, başkalarına zarar vermeden çıkış ve yeniden girişe izin verebilir.
  • İzleme ile ilgili idari endişeler bir proctor tayin ederek çözülebilir veya test için ayrı bir oda kullanabilir.
  • Okul çok pahalı olduğunu iddia ederse, onlara bu maliyetin nadiren kamu okullarına geçerli bir ve düşük maliyetli çözümler olduğunu hatırlatın ve mevcut personel veya odaları kullanarak birçok düşük maliyetli çözüm var.

Adım 4: Yazılı Bir Anlaşma Tasarı

Okul kabul ettiğinde, konaklama tesisi resmi 504 Planı veya IEP'de belgelenmelidir. Plan tam olarak izin verilen şeyleri belirtmeli: “Öğrenci, uzatma mekanizması ve tedavi için gerekli olan hataları da içerecektir; zaman, toplam test süresine göre uzatılamaz, zaman zaman zaman aralığı iki katına çıkarılır ve sabit bir miktar (örneğin, %50 ek süre) bir yedek parçalanırsa ne olur.

Adım 5: Tüm İlgili Personeli Doğrulama

Öğrenci ile etkileşime giren her öğretmen, proctor, okul hemşiresi ve yönetici, öğrencinin özel ihtiyaçlarını listeleyen öğretmenler için bir kopyasını almalıdır. Okul, uygulama yaparken öğrenci mahremiyetini koruyan bir özet dağıtmalı ve acil iletişim numaralarını güçlendirecek. Prosedürleri onaylayan büyük bir testten önce her bir üst düzeye kadar takip edin.Öğrencilerin özel ihtiyaçlarını listeleyen öğretmenler için bir sayfa hızlı bir şekilde uygulama sayfası oluşturun.

Overcoming Common Barriers

504 Planı yerinde bile, engeller ortaya çıkabilir.Bir ortak konu, proctorspektiflerin tatil için “ya da standart dışı testler sırasında” olduğunu düşündüklerini düşünüyor.Gerçekte, devlet test ajansları genellikle tıbbi konaklama için gerekli işlemleri yapmış durumdalar. Örneğin, College Board (SAT/AP) ve ACT genişletilmiş zaman ve sınava sahip öğrenciler için denetimli molalar veriyor.

Bir başka engel cehalettir. Bazı öğretmenler bir öğrencinin bu kaynakları bir test sırasında kontrol etmesine izin vermenin en iyi silah olduğunu düşünüyor. Amerikan Diyabet Birliği 504 koordinatöre veya bina müdürüne karşı ücretsiz eğitim modülleri sunuyor.[DÜye Olmayanlar 1) Bu kaynakları bir öğretmenle paylaşmasını sağlamak için diyabet yönetimi ve rasyonelliği sağlamak için.

Finansal veya personel kısıtlamaları da belirtilebilir. Okul, proktör veya ayrı bir oda sağlamadıklarını iddia edebilir. Ancak, yasa bu makul konaklamaların sağlanması gerekir; maliyet nadiren bir kamu okulu için geçerli bir savunmadır, çünkü okul aşırı ve uygulanabilir bir finansal yüke sebep olmaz. Uygulamada mevcut bir personel, herhangi bir yazışmanın kopyalarını verebilir.

Okul Personeliyle İşbirliği

Başarılı savunuculuk, okul hemşiresi, öğretmenler ve yöneticilerle güçlü ilişkiler kurmaya bağlıdır. Okul hemşiresi linchpin: personel, mağaza malzemeleri ve acil yanıtları koordine ederler.Tüm 504 toplantılarına hemşireyi davet edin.

Öğretmenler, öğrencinin konaklamasını listeleyen basitleştirilmiş bir "kesin" almalıdırlar, hiposemi belirtileri ve acil temas numaraları. Onları tıbbi jargon ile ezici bir şekilde ele geçirmekten kaçının.

Ebeveynler her dönem başında plan ve sorun gidermeye yönelik öğretmenlerle kısa bir kontrol planlamalıdır.Bu proaktif yaklaşım test gününde sorunları önletir. Ek olarak, ebeveynler diyabet hakkında fakülteye kısa bir sunum sunabilmek için, daha iyi niyet inşa etmek için başvurabilirler.

İzleme ve Konaklamaları Revize Etmek

504 Planı bir zaman belgesi değildir. Öğrenci büyüdükçe, diyabet yönetimi değişebilir (örneğin, enjeksiyonlardan pompaya geçiş veya insülin-to-karbohidrat oranları ayarlama) Her tıbbi değişiklik, yüksek ücretli testlerin stresinin değişmesi gerekir.

Toplantıdan önce yıllık bir inceleme toplantısı yapın, öğrenciye konaklamanın nasıl çalıştığını sorun. Yeterli zamanları olduğunu düşünüyor musunuz? Yeterli sayıda proctors onlara farklı davranıyor mu? Bu geri bildirimi iyi bir şekilde kullanın.Eğer bir öğrenci proctorun onlarla konuştuğu bir eğitim sorunuysa, bu okula hitap etmesi gereken bir eğitim konusu.

Ayrıca akademik sonuçları izleyin. Bir öğrencinin test notları konaklamadan sonra geliştirilirse, konaklama birimlerinin gerekli olduğu herhangi bir olayın girişini onaylar ve bu konuyu inceleme toplantıları sırasındaki öğrencinin ek desteğe ihtiyacı olduğunu gösterebilir.

College'a Geçiş Planlaması

Konaklamalar lise ile bitmiyor. ADA, kolejler ve üniversiteler de diyabetli öğrenciler için makul konaklamalar sağlamalıdır. Ancak, süreç farklı: öğrenciler kendi kendine bağlı becerileri geliştirmek, bir sağlık sağlayıcısından belge sağlamak ve bu geçişle ilgili olarak üniversitenin engellilik hizmetlerini yapmak için talep etmek için hazırlanmalıdır.

Sonuç Sonuç Sonuç Sonuç Sonuç Sonuç Sonuç Sonuç

Uzun test zamanı için yalvarmak ve diyabetli öğrenciler için mola vermek haksızlık bir kenar vermekle ilgili değildir - bu öğrencilerin bilgilerini oldukça göstermesini engelleyen tıbbi engelleri kaldırmakla ilgilidir. Her dakika diyabetli bir öğrenci düşük veya doğru bir dakika tedavi etmeyi harcıyor. 504 Planı ile uygun konaklamaları sağlamakla ilgili olarak, IEPs veya standart test uygulamaları, aileler ve eğitimciler bir öğrencinin diyabeti akademik tavanını diktememesini sağlayabilir.

Süreç kalıcılık, belgeleme ve işbirliği gerektirir, ancak ücretlendirme derindir: Kronik bir durumu yönetmek için cezalandırılacak öğrenciler, test puanlarının gerçek yeteneklerini yansıttıklarına emin olabilirler.Bu konaklama tesislerini kucaklayan okullar, sağlık ihtiyaçlarının saygı duyduğu bir ortam yaratırlar ve her öğrenci başarılı olma şansına sahiptir.