Diyabet Eğitiminde Kültürel Yetkinlik ihtiyacını anlamak

Diyabet mellitus, nüfusun çeşitli ırksal, etnik ve sosyoekonomik arka planlardan etkilendiğini gösteriyor. Hastalık Kontrol ve Önleme Merkezine göre, Amerikan Hint ve Alaska Yerli yetişkinleri tanınmış diyabetin en yüksek yaş-adjusted prevalansı% 14.5%, ancak kültürel faktörlerden değil, sosyal ve organik olmayan yetişkinlere de göre bu ayrımcılığa ve sağlık görevlilerine göre % 7,4,8, bu tedavi edici davranışlara verilebilmektedir.

sertifikalı diyabet bakımı ve eğitim uzmanları için, kültürel rekabet, temel bir profesyonel gereksinimin yumuşak bir yeteneğinden evrimleşmiştir. Amerikan Diyabet Derneği'nin Bakım Standartları, etkili diyabet eğitiminin bireyselleştirilmesi gerektiğini ve kültürel geçmişin, kültürel farklılıkları görmezden geldiğinde, hastalar maddi olarak reddederek, sessiz bir şekilde reddederek, aile çatışmaları veya dini yükümlülükleri nedeniyle mücadele etmeyi veya yıllık olarak daha yüksek bir şekilde güçlendirdiğini vurgular.

Sağlıkta Kültürel Yetkinliği Tanımlamak

Kültür rekabeti, sağlık sağlayıcılarının sosyal, kültürel ve dilsel ihtiyaçlarla karşı karşıya kaldığı hizmetleri sunma yeteneğine işaret eder. Ulusal Sağlık Enstitüleri bunu, kongrent davranışları, tutumlar ve politikalar olarak tanımlar: Her zaman birbiriyle bağlantılı üç bileşen içerir:

  • [FONT:0]Awareness[Dönetici: 1))[Dönetici]; Birinin kendi kültürel önyargılarını, varsayımlarını ve ayrıcalıklarını tanımak. Örneğin, bir eğitimci, tüm kültürlerin yapısal olarak önceliklendirilmediğini ve bazı bencilce egzersizlerin pratik olarak incelendiğini kabul etmelidir.
  • [FONT:0)[Döneticileri, uygulamaları ve tarihsel bağlamları anlamak, örneğin, bazı Latin toplulukları, diyabeti güçlü duygulardan veya [[Döntme:2) hassas bir şekilde ele almak için bir ceza olarak görebilirler.[Dönemli)
  • [FONT:0]Skills[[Dönetici: 1)))[Dönetici normlara saygı duyan sözlü ve sözlü iletişim tekniklerini kullanarak, göz iletişimini korumak ve daha genç bir hastayla bir konuşma nasıl yapılacağını ve hastasız bir aile sözcüsüni nasıl içerecek şekilde bilmek içerir.

Kültür rekabeti, bir sertifika kursunun verebileceği bir zaman başarı değildir. Birçok uzman şimdi aynı etnik grup içinde bile yaygın olarak ifade etmektedir. San Juan'dan gelen bir Puerto Ricalı hasta, özellikle de kırsal Texas'tan gelen bir Meksikalı Amerikan hastasının kendi kültüründen daha radikal bir şekilde farklı gıda uygulamaları olabilir.

Neden Diyabet Çıktıları için Kültürel Yetkinlik Maddeleri

Diyabet yönetimi, gıda, fiziksel aktivite, kan şekeri izleme ve ilaç hakkında günlük seçimler gerektirir. Bu davranışlardan her biri kültürel normlar, aile dinamikleri, dini uygulamalar ve ekonomik kısıtlamalarla şekillenir.Eğitim kültürel farkındalık riskleri olmadan teslim edilir, hatta zararlıdır.

Overcoming Communication Barriers

Dil farklılıkları açık bir meydan okumadır, ancak gerçek kültürel rekabetin çevirinin ötesine geçer. akıcı İngilizce konuşan hastalar, hasta inanç sistemi ile farklı olan hastalık metaforları veya açıklayıcı modelleri kullanabilir, birçok Doğu Asya kültüründe, yiyecekler "sıcak" veya "soğuk" olarak sınıflandırılır ve bu kategorileri süperstitatif olarak reddeden bir şeker eğitimcisi hemen hemen güvenilirliğini nasıl açıklayabilir.

Yapı Güven ve Tedavi Alliance Alliance

Güven özellikle tarihsel travma ve tıbbi sömürüyü deneyimleyen gruplar arasında kırılgandır - Afrika Amerikalılar Tuskegee syphilis çalışmasının farkında, Yerli Amerikan toplulukları bu güvenliğe maruz kalmış veya Sağlık Araştırması ve Kalitesi için bir şeker eğitimcisi olarak, her hastayla karşılaşılabilecek fiziksel aktiviteyi içeren kültürel saygıyı gösteren, kültürel saygıyı gösteren, pratik kontrolcülere sahip olmak üzere, eğitim verenlere güvenen bir diyabet eğitimcisi olarak teşvik eder.

Kendini iyileştirme ve özleşim

Hastalar, tedarikçilerinin aile utançlarından kaçınmaları için insülin atabileceğini veya Ramazan ayında kan şekeri test edemeyeceğini, gerçekçi planlarda dürüst kaygıları paylaşmaları ve işbirliği yapmaya daha istekli olduklarını düşünüyor.3.Diabetes Care).O kültürel olarak uygun diyabet eğitimi, azınlık grupları arasında standart bir eğitimle karşılaştırıldığında, ortalama 0.4 ila 0.6 puana kadar - mikrovasküler komplikasyonlarda yayınlanan bir meta-analiz.

Sağlık Ayrılmalarına İlişkin Adres

Kültürel rekabet doğrudan sağlık eşitliğini destekler ve kültürel engelleri azaltarak, diyabet eğitimcileri, toplumun sağlığını marjinalleştirilmiş halklarla bütünleştirerek, aynı kültürel geçmişi hasta olarak paylaşan toplumlarda, özellikle de diyabet kontrolünün geliştirilmesinde etkili olan bir şekilde karşılamaktadır.TheTELFLT:0) Diyabet Eğitim Programı).

Kültürel Yetkinliği Geliştirmek için Anahtar Stratejileri

Kültürel rekabet, kasıtlı öğrenme, kendini farkındalık ve kasıtlı uygulama yoluyla inşa eder. Aşağıdaki stratejiler özellikle sertifikalı diyabet eğitimcileri ve profesyonel bakım ekipleri için ilgilidir. Bu yaklaşımların alt kümesi bile hasta katılımı ve klinik sonuçlarda ölçülebilir gelişmeler üretebilir.

1. Tamam Formal Kültürel Yetkinlik Eğitimi

Birçok hastane ve üniversite, kültürel alçakgönüllülük ve kapalı önyargı üzerine devam etmekte olan eğitim kursları sunmaktadır. CDC'nin Diyabet Önleme ve Yönetimi Eğitimi, kültürel düşünceler üzerinde özel modüller içerir ve Diyabet Bakım ve Eğitim Uzmanları Derneği (ADCES) finansal olarak rekabetin kendi sertifikasyon sınavına girmeli. Educators hem online hem de dünya vaka çalışmaları olan profesyonel eğitimleri aramalıdır, standart hasta karşılaşmaları ve yapılandırılmış yansıma fırsatları.

2. Hasta Nüfusunun Demografiklerini Öğrenin

Örneğin, büyük bir Somali topluluğu ile çalışmak, yemek planlarını oluştururken en iyi üç kültürel grubu tanımlayın ve sağlıklı yiyecekler hakkında zaman öğrenmeniz için zaman ayırıyor. Örneğin, büyük bir Somali topluluğu ile çalışmak, büyük bir sağlık merkeziyle ilgili olarak anlayışa sahip olmak anlamına gelir.(shame) ve “sağlık” diye açıklamanızı sağlamak gibi basit bir sağlık kararları ve “temeliyet” ile çalışmak, Filipinli hastalarla çalışmak, size saygı duymak gibi basit eylemlerden nasıl etkilendiğini söylemek gibi basit eylemlerden nasıl etkilenebilir.

3. Kültürlü Olarak Övgüt Eğitim Materyalleri Kullanın

Elouts, videolar ve uygulamalar, eğitimcilerin adapte olabileceği ücretsiz kültürel olarak ilgili kaynakları yansıtmalıdır. Daha iyi, eğitimciler topluluğunda yaygın olarak kullanılan malzemeler oluşturabilir - bitki örtüsü veya okras içeren standart bir Amerikan yemek deseni varsayar. -ve Hint Sağlık Servisi ve birçok devlet sağlık departmanları, dilsel olarak ilgili kaynaklar sunar.

4. Aile ve Toplum Liderleri

Birçok kültürde sağlık kararları tüm aileyi içerir.Hastanın eşini, yetişkin çocukları veya eğitim için saygın yaşlıları eğitim seansları, dini bir liderle anlayış ve takip edebilir. -pastor, imam, tapınak rahip veya keşiş - ayrıca şeker eğitiminin klinik duvarların ötesine uzatılabilir.

5. Instri Community Health İşçileri

Hastanın kültürel geçmişi ve dilini paylaşan toplum sağlığı çalışanları, sadece korunmasız topluluklar için devam eden destek, eğitim sağlamaları, hastalar sağlık sistemini ilerletmeye ve toplum sağlığı çalışanları için bu yaklaşımı giderek daha uygun hale getirmeye başladılar.

6. Aktif dinleme ve Açık Sonlanan Sorular Sor

Bir hastanın kültürel perspektifini araştırmak için motivasyonel röportaj teknikleri kullanın. varsaymak yerine: "Evde tipik olarak ne yiyeceğiz?" "Sağlık kararlarınızla sizi kim yardımcı olur?" "Hastalıklarınızı yönetmek özellikle zor hissettiğiniz zaman var mı, ama bir anneanne ya da yaşlılığınız size diyabet hakkında ne söyledi?"

7. Trenli Tıbbi Yorumcular Kullanın

Dil engelleri var olduğunda, aile üyelerine güvenmekten kaçının - özellikle çocuklar - tercümanlar. Çocuklar daha az yaygın dillere tercümanlar sunma konusunda asla yer almamalıdır.*LEP.gov Bir site, şeker terminolojisini anlayan ve hem tıbbi hem de kültürel nüansları aktaran tıbbi tercümanlar için gerekli olan birçok sağlık sistemi ile ilgili olarak, gerekli belgelerin yazılı çevirileri içeren bir çok sayıda sağlık sistemi sunar.

Ortak Pitfalls ve Them'dan Nasıl Kaçırmak

İyi niyetli eğitimciler bile, eğitime zarar veren ve zayıflatan kültürel yanlışlar yapabilir. Bu yaygın hataların farkındalığı, zamanla zararları önlemek ve tedavi ilişkilerini korumak için engellenebilir.

  • [FONT=0]Stereotyping[Dönetici: 1) Bir grubun tüm üyelerinin aynı inançları veya uygulamaları paylaşmalarını varsaymak. Kültür rekabetçi, kültürlerde çeşitliliği tanımanın anlamına gelir. Tüm İspanyol hastalar pirinç ve fasulye tercih etmez; bazıları vejetaryen olabilir, lactose intolerant, ya da Ramazan ayında hızlı bir şekilde kabul edilir; Hamile olmayanlar, seyahat ederler veya hastalar her zaman muaf değildir.
  • [FONT:0]Cultural Imposition[[Dönetici: 1) - Basınlı hastalar Batı biyomedikal tavsiyelerine yönelik geleneksel uygulamaları terk etmek için geleneksel uygulamaları terk etmek için baskı yapmak için daha iyi bir yaklaşım, bir hasta bir halk çaresi olarak acı melon kullanıyorsa, geleneksel kullanımını kabul eder ve bunun nasıl uygun olduğunu tartışır.
  • [FONT:0] Socioekonomik Gerçekliği[Döneticiler[Döneticiler) görmezden gelinen bazı kültürel gıda uygulamaları yoksullukla yönlendirilir, tercih edilmez. Ucuz, raf-stable işlenmemiş yiyecekler, düşük gelirli topluluklarda etnik arka plandan bağımsız olarak yaygındır. Educators, sadece seçim için “daha iyi” talimat vermek yerine, sağlıklı yiyeceklere erişim ele almalıdır.
  • [FONT:0)Görünmez Olmayan İletişim[[Döncük Olmayan İletişim[[DÜT:1) - Birçok Asya kültüründe, bir otorite figürüyle doğrudan temas, saygısız veya çatışmacı olarak görülebilir. Göz iletişim konusunda ısrar eden bir eğitimci rahatsızlık ve iletişimin kapatılmasına neden olabilir. Benzer şekilde, dokunma normları yaygın olarak değişebilir; bir hasta tarafından karşı bir yol olabilir, özellikle de cinsiyet hatlarında.
  • [Üye Olmayanlar: 0) Sağlık Okurken Sınıflar[[DÜye Olmayanlar İngilizce akıcı bir şekilde konuşurlarsa bile, tıbbi jargon veya sayısal kavramları yüzdeler ve oranlar gibi anlamayabilirler. Her zaman öğretmenin geri kalanını kullanarak anlama ve doğru anlamayı doğrulayın: “Bugün ilacınızla ilgili tartıştığımız şeyleri söyleyebilir misiniz?”

Diyabet Eğitim Programları'nda Kültürel Yetkinliği Ölçül

Sürekli iyileşme sağlamak için, diyabet eğitimi programları hem organizasyon hem de bireysel düzeylerde kültürel rekabet değerlendirmeli araçları değerlendirmelidir. Kültür Yetkisi Değerlendirme Aracı (CCAT) gibi geçerli olan araçlar, eğitim materyalleri ve personel becerilerine sahiptir. Sağlık sağlayıcılarına saygı, dil erişimi ve güven ile ilgili özel soruları içeren hasta memnuniyeti anketleri programlanabilir ve program için uygulanabilir verileri programlanabilir.

Kültür Humtitude ve Lifelong Learning

Kültür rekabeti bir zaman eğitim çek kutusu değildir. Bakım planlarının oluşturulması, ve alçakgönüllülük. Diyabet Bakım ve Eğitim Uzmanları Derneği tarafından desteklenen bu uyumlu bakım modeli, eğitimcilerin yeni gümrüklerini, sağlık inançlarını ve sosyal yapıları öğrenmeleri için istekli olması gerekir.Hastalık planlarının temelleri kültürel alçakgönüllülükleri, daha iyi bir şekilde ortaya çıkmalarına yardımcı olmak için kültürünizi ne anlama geliyor?

Sonuç Sonuç Sonuç Sonuç Sonuç Sonuç Sonuç Sonuç

Kültürel rekabet, etkili, adil ve saygılı bir bakım sunmak isteyen sertifikalı diyabet eğitimcileri için gereklidir. Üç yetişkindeki bir ulusda bir hasta ve etnik inanç hatlarıyla birlikte devam eder, tedavi ilişkileri ve her adımın önemli ölçüde etkili bir şekilde etkisini hareket ettirir. Her bir şekilde toplumdan gelen bir eğitim seansı, başka bir dilde birkaç cümleyi öğrenir, bir hastanın aileyle geleneksel bir yemek sunar veya yerel inanç merkezi ile ortak yapar - tedavi ilişkiyi güçlendirir ve sağlık sistemini tüm toplumlar için daha yakınlaştırır.