Okul Politikalarını Diyabet Bakım ve Acil Yanıtlar Üzerine Anlamak

Okul Politikalarını Diyabet Bakım ve Acil Yanıtlar Üzerine Anlamak

Okullar her öğrencinin sağlık ihtiyaçlarını karşılamaktadır ve diyabetli çocuklar için bu denge iyi hazırlanmış politikalara bağlıdır. Diyabet mellitus, tip 1, tip 2 veya diğer formlar, yuvarlak saat yönetimi gerektirir.Bir çocuk okulda sekiz saat boyunca harcıyorsa, artı ekstrakülüler aktivitelerden okul ortamı sadece hastalık yönetimine kritik bir ortak haline gelir.

Yasal ve Etik Çerçeve

Okul diyabet politikaları bir vakumda mevcut değildir. Amerika Birleşik Devletleri'nde, 1973 Rehabilitasyon Yasası ve ABD'nin 504 sayılı bölümü gibi federal yasalar ve Engelli Öğrencilere Yönelik Hastalıklar Yasası (ADA), okullara karşı makul konaklamaları sağlamak için diyabetle ilgili olarak ihtiyaç duyduklarını garanti eder ve birçok ülkenin benzer yasaları anlaması gerekir. Bu yasalar, okullara bireyselleştirilmiş Sağlık Planı (IHP) veya Bölüm 504 Engelli Öğrenciler için 504 Planları, okul gününde ve okul sorumluları sırasında karşı karşıya kalmak.

Yasal uyumun ötesinde, etik yükümlülükler okullara güvenli ortamlar oluşturmak için araba kullanıyor. Diyabet yanlış yönetim, diyabetik ketoacidosis (DKA) veya şiddetli hipoglisemi gibi akut komplikasyonlara yol açabilir ve federal yaşam tehdit eden Amerikalılara karşı çıkıyor.

Kapsamlı Bir Okul Diyabet Politikasının Anahtar Bileşenleri

Güçlü bir okul diyabet politikası birden çok alanla ilgilenmeli: planlama, eğitim, günlük yönetim ve acil yanıt. Aşağıda herhangi bir okul bölgesinin resmileştirilmesi gereken temel bileşenler vardır.

Bireysel Sağlık Planı (IHP) ve 504 Plan

Her öğrenci kan şekeri hedeflerini, ilaç rejimleri, yemek ve atıştırmalık programlarını ve acil iletişim bilgilerini içeren bireysel bir plana ihtiyaç duyuyor. IHP genellikle öğrenci diyabet bakımı ekibi ve ebeveynleri ile danışma izni olarak, tedavi sırasında en az bir şekilde gözden geçirilmesi ve banyo molaları için gerekli olan ücretle ilgili olarak iptal edilir.

Personel Eğitim Standartları

Her personel bir diyabet uzmanı olmak zorunda değil, tüm personel -teachers, aides, otobüs sürücüleri, antrenörler, kafeterya işçileri ve yöneticiler - temel konular dahil olmak gerekir:

• Hipoglisemi belirtileri (düşük kan şekeri) ve hiperglisemi (yüksek kan şekeri) tanır.
• Hangileri acil bir durumda temasa geçeceğini bilmek.
• Bir öğrencinin acil yardıma ihtiyacı olduğunda anlamak (örneğin, nöbet, bilinçsizlik).
• Acil malzemelerle ilgili olarak, glucagon kitleri ve glukoz tabletleri gibi.

Amerikan Diyabet Derneği, okuldaki en az iki personelin insülin yönetimi ve glucagon enjeksiyonu dahil olmak üzere diyabet bakımı konusunda kapsamlı bir eğitim almasını tavsiye ediyor. Araştırma, eğitimli personel acil durumlarda tedavi süresini önemli ölçüde azaltdığını gösteriyor. ayrıntılı eğitim için, ziyaret ediyor.

İlaç ve Teknoloji Yönetimi

Modern diyabet bakımı genellikle insülin pompalarını, sürekli glukoz monitörlerini (CGMs) ve akıllı telefonlar uygulamaları içerir. Okul politikaları, öğrencilerin bu cihazları bağımsız olarak kullanabilecekleri şekilde kullanmasına ve bu yedek malzemelerin nasıl kullanılabileceğini, pompalayabilirler ve glucagon güvenli bir şekilde depolanmalıdır. Daha genç çocuklar veya yeni tanınabilir, personel, pompa site değişiklikleri veya CGM sensör ekleme sensörleri ile yardımcı olabilir.

Blood Glucose Takip

Öğrenciler, her zaman ihtiyaç duyduğunda kan şekerini kontrol etmeye izin verilmelidir, ceza veya gecikme olmadan. Bazı okullar özel bir alana tasarım yapıyor, ancak ADA, öğrencinin eğilimleri izlemesi için kendi adımlarını veya güvenli bir uygulama sağlamaları gerektiğini vurgulamaktadır.

Acil belirtilerin Tanınması: Derin Dive Dive

Gelişenlikler diyabet bakımında hızla gerçekleşir. Personel hipoglisemi ve hiperglycemia arasında ayrım yapabilmeli, tedaviler dramatik olarak farklı.

Hipoglycemia (Low Blood Sugar)

Hipoglycemia kan şekeri 70 mg/dL'nin altında kaldığı zaman meydana gelir. Belirtiler aniden ortaya çıkabilir ve titreme, terleme, sola, ve açlık, şiddetli durumlarda, öğrenci bir nöbet veya yorgunluk olabilir. Her saniye - hasta “sadece bir atıştırmalıka ihtiyaç duymalı”; herhangi bir şüpheli hipoglisemit tedavi edilebilirlik, sinir bozucu, sinir bozucu, drowsiness ve açlıkla hemen tedavi edilmelidir.

Hiperglycemia ve Diabetic Ketoacidosis (DKA)

Hiperglycemia (kanıklı 180-200 mg/dL) daha yavaş gelişir. Belirtiler aşırı susuzluk, sık sık sık sık sık sık sık sık sık sık sık sık sık sık sık sık sık sık sık sık sık sık sık sık sık sık sık sık sık sık sık sık sık sık sık sık sık sık sık sık sık sık sık sık sık sık sık sık sık sık sık sık sık sık sık sık sık sık sık sık sık sık sık sık sık sık sık sık sık sık sık sık sık sık sık sık sık sık sık sık sık sık sık sık sık sık sık sık sık sık sık sık, şeker gerektirir; çünkü DKA'nın IHP'ye göre bir insülin dozu düzeltmesi gerekebilir.

Acil Yanıt Adımları: Ayrıntılı Protokol

Her okul diyabet için yazılı bir acil durum eylemi planına sahip olmalıdır. Aşağıdaki adımlar her sınıfta ve okul hemşiresinin kapısında yayınlanmalıdır.

1. [FONT:0]Assess ve tanım:[Dönetici:[Dönetici:0) Bir öğrenci değiştirilmiş zihinsel durumu işaret ederse, bir tıbbi ID bilezik veya kolye için kontrol edin. Öğrenciye (eğer bilinçli) ne hissederse, bilinçsiz bir öğrenci kimlik ve bilinen diyabet tarihi varsa, 911'i arayın ve bir metre mevcut değilse kan şekeri kontrol edin.
2. [FONT:0)Treat hipoglisemi derhal:[DÜT:1) Kan şekeri düşük veya düşük kan şekeri ile tutarlıysa, 15 gram hızlı reaksiyon karbonhidratı (örneğin, dört şeker tableti, yarım bardak bir bardak meyve suyu) 15 dakika sonra tekrar kontrol edin.Eğer 911 arayın ve bunu yapmak için eğitilmişse glucagon uygulayın.
3. [FONT:0]Manage hiperglycemia ihtiyatlı:[DÜT:1) Öğrencinin yüksek kan şekeri var ancak uyarı ve odaklıysa, kendi kendine ait bir insülin düzeltmesi (IHP'de izin verilen) bilinçsiz bir öğrenciyi içmeye veya yemesine zorlayamaz; kurtarma pozisyonuna döner ve 911'i çağırın.
4. [FONT:0) İletişim zincirini etkinleştirin: Okul hemşiresini hemen arama. Ebeveynler veya koruyucular. Olayı, zaman, semptomlar, kan şekeri okuması, tedavi verilen ve sonuç olarak onaylamayın.
5. [FONT:0]Post-incident incelemesi: [Dönem: 1) Herhangi bir acil durumdan sonra, okul sağlık ekibi ne olduğunu değerlendirmek için buluşmalı mı? IHP takip edildi mi?

CDC, okul ve Çocuk Bakımı Diyet Bakım Aleti[[Dönetici:0) örnek acil plan ve şablonlarla birlikte.

Günlük Okul Yaşam için Konaklamalar

Acil durumlar dışında, günlük diyabet yönetimi sürekli kararlar içerir. Okul politikaları bir öğrencinin akademik ve sosyal deneyiminde önemli bir fark yaratabilir.

Meal Times ve Snack Access

Diyabetli öğrenciler tahmin edilebilir yemek sürelerine ihtiyaç duyar ve izin vermeden yemek yemek yemek yemeklerini istemeleri gerekir. Politikalar, öğrencilerin atıştırmalıklar (örneğin, şeker, çatlaklar, şeker jel) her zaman, sınıflarda dahil olmak üzere, ve onları izin almadan yemeleri gerekir.

Fiziksel Aktivite ve Recess

Egzersiz kan şekeri tahmin edilemez şekilde azaltılabilir. Fiziksel eğitim öğretmenleri ve antrenörler, öğrencinin diyabeti başarılı bir şekilde yönetmesi ve spor sırasında mevcut glucagon ve glukozları olması gerekir.Seks Diyabet Merkezi'nin okul kaynaklarını kontrol etmek için izin verilir, ve sonrasındaki Politikalar, spor veya PE'den dışlamaları önlemek zorundadır. Birçok seçkin sporcular diyabetten başarılı bir şekilde engel oluşturmamalıdır; okul kuralları spora rehberlik etmek, spora rehberlik etmek, spora rehberlik etmek için gerekli değildir.

Alan Trips and Off- ⁇ Events

Alan gezileri eşsiz zorluklar: okul hemşiresi, sınırlı gıda seçenekleri ve daha uzun süreler. Okul politikası, öğrencinin sağlık planına izin vermek için eğitimli bir personel üyesi tasarlamalı.

Test ve Sınıf Sınavları

Diyabet sınavlar sırasında bir mola almaz. Öğrenciler kan şekeri kontrol etmek, bir atıştırmalık yemek veya bir test sırasında dinlenme salonunu kullanmak zorunda kalabilirler. Konaklamalar ekstra zaman, molalar ve masadaki atıştırmalıklar 504 planına yazılmalıdır.Demek için, okullar önceden belge göndermeli.

Okul Hemşiresinin Rolü

Okul hemşiresi diyabet bakımının linchpinidir. Onlar en az iki eğitimli olmayan personel (bazen insülin kontrolleri ve glucagonları doktor düzeni altında gerçekleştirebilecek olan) tespit ederler.

Okul hemşireleri ayrıca okul ve aile arasındaki birincil iletişimci olarak hizmet ederler. Ebeveynlerle düzenli check-ins programlamalı, özellikle de herhangi bir kan şekeri olayı veya rejimde değişiklik yaptıktan sonra hemşire, ilk orta okula giden bir öğrenci gibi geçişlere yardımcı olabilir.

İletişim ve Ebeveyn-Okul Ortaklığı

Ebeveynler ve okul personeli arasındaki güçlü bir ortaklık, ebeveyn, hemşire, öğretmen, müdür ve öğrenci (ya da en az bir kez) düzenli olarak, acil durumlar haline gelmeden önce ortaya çıkan sorunları tanımlamalıdır. Bazı okullar ebeveyn, hemşire, öğretmen, müdür ve öğrenciyi içeren bir diyabet bakım ekibi oluşturur.

Ebeveynler, okuldaki konaklama tesislerinin yetersiz olduğuna inanıyorlarsa bağımsız bir tıbbi değerlendirme talep etme hakkına sahiptir. Ayrıca bölüm 504. Okullarda bu kadar proaktif iletişim kurmaları genellikle bu tür anlaşmazlıkların önüne geçebilecektir. Basit haftalık bir e-posta veya paylaşılan bir dijital giriş herkes aynı şekilde uyumlu tutabilir.

Temellerin Ötesinde Eğitim: Gelişmiş Senaryolar

Temel eğitim, tanıma ve glukcagon yönetimi kapsar. Ancak gelişmiş hazırlık şunları içerir:

• [FONT:0)Insulin pompa acil durumlarda: [DDDÜT:1] Occlusions, batarya başarısızlığı veya kannula dislodgement hızlı hiperglycemia. Staff, pompayı nasıl kontrol edeceğini bilmeli, ve pompayı yedek olarak çalıştırmalıdır.
• [FONT:0]CGM sahte alarmlar:[Döneticiler CGMs, sensör başarısız olduğunda hatalı okumalar verebilir. Personel tedavi etmeden önce bir parmak izi ile doğrulamalıdır.
• [FONT:0]Seizure yönetimi:[Dönetici] Bir öğrenci ciddi hiposemi nedeniyle bir nöbet yaşarsa, personel ağızda hiçbir şey koymamalıdır. Administer intramuscular glucagon, 911 arayın ve öğrenciyi kendi tarafında yerine getirmelidir.
• [FONT:0) Bir öğrenci bakım reddettiğinde: Adolescents kan şekeri kontrollerine veya insüline karşı direnebilir. Politikalar, öğrenciyi riske atmadan zihinsel sağlık endişelerini ele almalıdır.

Inclusion ve Güvenlik Kültürü Geliştirmek

Politikalar sadece uygulamalarından dolayı iyidir. Tüm öğrenciler için diyabet eğitimine öncelik veren okullar - sadece personel değil - normalize edilen ve zorbalığı azaltmak. Sınıf sunumları diyabetin ne olduğu ve ne olmadığı konusunda sunumlar yapar (örneğin, bulaşıcı değil, tatlılar yememelerine neden olmaz) kendi kendine bilinçli hissedebilirler; Kan şekeri kontrolleri normalleştirilmiş bir okul ortamı kabul edilir.

Müdürlerden gelen liderlik, diyabet yönetimini öncelikli olarak tedavi ettiğinde, eğitim ve malzeme için tüm bütçeyi ayırıp personel sorumlu tutar, tüm okul avantajları. Yazılı bir bölge çapında politika, binadan binaya tutarlılık sağlar, böylece aynı bölgede yeni bir okula transfer ücreti kaybetmez.

Sonuç Sonuç Sonuç Sonuç Sonuç Sonuç Sonuç Sonuç

Okulda güvenli ve etkili diyabet tercih edilmez - yasal bir hak ve ahlaki bir zorunluluktur. Bireysel sağlık planlarını, personel eğitimi, ilaç yönetimi, acil yanıt ve kapsayıcı konaklama tesisleri ile, okullar öğrencilerin zarar görmesini ve başarılı bir şekilde sosyal olarak kullanılmasını sağlar.

[FONT:0) Daha fazla okuma için, Fen Bilimleri Enstitüsü (Dört ve Çocuk Hastalığı) Okullar için Rehberlik ve Amerikan Pediatrik Akademisi'nin klinik raporu [Dörtüncü Sınıfta Bakım[DÜDÜDÜDÜDÜDÜDÜDÜDÜ)