Diyabet'i ve Azınlık Gençliklerine Etkisini Anlamak

Bu nedenle, yetişkin bir hastalık olarak kabul edilen bir diyabet hastalığı, şimdi çocuk ve ergenler için alarm verici oranda teşhis edilir. Bu değişim, özellikle Afrika Amerika, İspanyol/Latin Amerika, Yerli Amerika/Alaska Yerlisi ve bazı Asya Amerika ve Pasifik Adası topluluklarının daha iyi bir şekilde incelenmesini öngörmektedir.

Okul Sağlık Eşitliği için Eleştirel Bir Bakış Olarak

Okullar, okuldaki tüm sağlık sigortasının veya klinik bakım hizmetlerinin sağlanması için gerekli olan tüm sağlık hizmetlerinin sağlanması için uygun bir şekilde okuldaki çocuklara yönelik en yoğun ve sürekli iletişim noktasının temsil ettiğini göstermektedir. Okul temelli programları, on yıl veya daha fazla sayıda faktöre doğrudan erişim sağlar.Bu erişilebilirlik okulları, çocukların tüm popülasyonlarını etkileyen koruyucu müdahalelere ulaşır; aile içi sağlık sigortasının sınıflandırılması veya klinik bakım hizmetleriyle ilgili olarak sosyal destek sağlar.

Sistemli incelemelerden ve meta-analizlerden gelen kanıtlar, dergilerde yayınlandığı gibi:0]).Pediatriks) ve eksiltme: 4][DD)[Dörtücükler Yüksek riskli popülasyonlar arasında değişebilir.

Kanıta Day Intervention Strategies

Beslenme Eğitimi ve Okul Gıda Ortamı

Beslenme eğitimi yalnız - gıda grupları hakkında öğrencilerin, porsiyon boyutları, meyvelerin faydaları ve ekinlerin tüm meyvelerin korunması için gerekli olan sağlıklı beslenme standartlarının toplanması için, şekerli ve eklenmiş içeceklerle birlikte, meyve ağaçlarının iyileştirilmesi için kullanılan geleneksel yiyeceklerle ilgili olarak, meyve ağaçlarının tüm meyve yemek yemesi için uygun bir şekilde yemek yemesi gerekir.

Tüm Öğrenciler için tasarlanmış fiziksel aktivite programları

Fiziksel aktivite diyabet önlemenin bir temel taşıdır, çünkü insülin duyarlılığını geliştirir, sağlıklı vücut kompozisyonunu destekler, kan basıncını azaltır ve psikolojik refahı arttırırlar. Ancak birçok azınlık gençliği mahallelerinde güvenli bir şekilde konumlandırılır, ve okullar yeterli fiziksel eğitim personeli, ekipman ve tesislere sahip olabilir; fiziksel aktivitelerini geliştirmek için gösterilen fiziksel aktivite programları ve spor aktivitelerinin gerektirdiği gibi, her ikiyüzlü spor aktivitelerinin de dahil edilmesi gerekir.

Sağlık Okuryazarlığı ve Kendi Kendine Yetkinlik

Sadece sınıf içi eğitimler, öğrencilerin vücut süreçlerinin ve neden insülin direncinin nasıl inşa edildiği konusunda temelleri sağlar; bu tür derslere dahil edilen fiziksel sağlık sınıflarını ve sınıfsal bilgileri kullanarak analiz etmeleri için dikkatli bir şekilde analiz etmeleri gerekir; fiziksel açlık ve duygusal veya duygusal olarak sık sık sık sık sık sık sık sık sık sık sık sık sık sık sık sık sık sık sık sık sık sık sık sık sık sık sık sık sık sık sık sık sık sık sık sık sık sık sık sık sık sık sık sık sık sık sık sık sık sık sık sık sık sık sık sık sık sık sık sık sık sık sık sık sık sık sık sık sık sık sık sık sık sık sık sık sık sık sık sık sık sık sık sık sık sık sık sık sık sık sık sık sık sık sık sık sık sık sık sık sık sık sık sık sık sık sık sık sık sık sık sık sık sık sık sık sık sık sık sık sık sık sık sık sık sık sık sık sık sık sık sık sık kullanılan sağlık derslerin kullanılması için kontrol edilmesi ve doğru şekilde kontrol edilmesi gerekir.

Aile ve Toplum Ortaklığı Modelleri

Çocuk sağlığı davranışları aile ortamı tarafından güçlü bir şekilde şekillendirilir, özellikle de genç çocuklar için okul bazlı müdahaleler, aynı anda ebeveynlere ve bakıcılara ulaşanlar, yalnızca bu hedefli öğrencilerden daha büyük ve daha fazla sürekli iyileştirmeler sunarlar: Okul spor salonunda ve çocuklar için yemek yiyen akşam beslenme atölyeleri sunar; Ebeveynlerin sürekli olarak sağlıklı bakım hizmetleri için sürekli bakım programları sunar ve sosyal hizmetlere giriş yapın.

Ruh Sağlığı ve Stres Önleme Bir Önlem Olarak Azaltır

Kronik stres, fiziksel yaşam tarzının daha düşük bir şekilde kullanılması durumunda, zihinsel sağlık alanlarının, psikolojik ve sosyal boyutlardaki olumsuzlukları göz önünde bulundurması gerektiği gibi, zihinsel sağlık programlarını daha düşük bir şekilde sürdürmesi gerektiği gibi, zihinsel sağlık eğitim alanlarının daha düşük düzeydeki hastalıkları teşvik etmesi gerektiği gibi, zihinsel sağlık eğitim programları da dahil olmak üzere, zihinsel sağlık sorunlarını göz önünde bulundurmak için daha düşük düzeydeki risklere ve sosyal boyutlardaki hastalıkları teşvik etmek.

Underserved Schools'da Uygulama Meydanları

Kaynak Sınırları ve Fonlama Gaps

Okulların yüksek oranda azınlık ve düşük gelirli öğrenciler genellikle daha fazla varlıklı bölgeden daha az kaynağa sahiptir, ancak diyabet önleme programlaması için en büyük ihtiyaçlar ile karşı karşıya kalabilirler. Bu okullar, yemek öncesi eğitim öğretmenleri, okul hemşireleri, beslenme eğitimcileri ve danışmanlarının - devam eden çabaların yetersiz kalmasına izin veren personele sahip olabilir: eski spor salonu uzmanları, bakımsız sağlık programları, bakım öncesi bakım hizmetleri, bakım öncesi bakım hizmetlerine güvenen her zaman sınırsız bir şekilde destek sağlar.

Kültür Yetkisi ve Müdahaleleri

Genel popülasyonlar için tasarlanmış olan geçici varsayımlar daha az etkili olabilir - hatta bu kaynakların yalnızca sosyal güvenlik toplumlarını görmezden gelen ve araştırma kurumlarına odaklanan sosyal yardım kuruluşları tarafından reddedilen ve saygısız bir şekilde yapılan eğitimlere göre, yerel sosyal güvenlik ilkelerine tabi tutulabileceklerdir.

Politika ve Sistematik Engeller

Okul temelli diyabet önleme, bir politika vakumunda mevcut değildir. Okul yemekleri için Federal beslenme standartları, fiziksel eğitim dakikaları ve yeniden programlanması için gerekli olan fiziksel sağlık politikaları ve bölge düzeyindeki kararlar, sadece eğitim süreleri boyunca güvenli bir şekilde eğitim için güvenli bir şekilde eğitim programları oluşturmak için güvenli bir şekilde eğitim programları oluşturabilir.

Başarıyı Ölçmek: Sonuçlar ve Değerlendirme

Okul temelli diyabet önleme programları, birden çok etki alanı etkileyen sonuçları ölçen bir düşüncesel yaklaşıma ihtiyaç duyuyorsa, bu da, okuldaki cinsiyet eşitliğini ve daha sağlıklı sonuçları doğrulayan, daha sağlıklı bir şekilde test eden veya daha sağlıklı bir şekilde test eden bireyleri doğrulamaktadır.

Future Yol ve Politika Önerileri

Okuldaki eğitim programları, erken çocukluk döneminde (yüzde 3), başarılı eğitim programları için gerekli olan tüm sağlık programları için gerekli olan en iyi şekilde eğitim programları oluşturmak için gerekli olan tüm sağlık programları için gerekli olan temel bilgileri belirlemek için gerekli olan sosyal eğitim programları oluşturmak için gerekli olan tüm sağlık programları için gerekli olan tüm sağlık programları için gerekli olan sosyal destek programları oluşturmak için gerekli olan sosyal destek programları ve uygulama alanları oluşturmak için gerekli olan tüm sağlık hizmetleri ve uygulama alanları oluşturmak için gerekli olan sosyal destek programları oluşturmak için gerekli olan tüm sağlık hizmetleri ve uygulama alanları oluşturmak için gerekli olan tüm sağlık hizmetleri sağlamak.

Sonuç Sonuç Sonuç Sonuç Sonuç Sonuç Sonuç Sonuç

Okul öncesi eğitim, okul öncesi eğitim, daha sağlıklı beslenme politikalarına karşı her türlü sağlık sorunlarını ortadan kaldırmak için her türlü sağlık krizini teşvik etmek, fiziksel aktiviteye ulaşmaları, okul içi bakım hizmetlerine, spor salonuna ve zihinsel sağlık desteğine sahip olmak için her türlü sağlık değişikliği sağlamak için, her türlü risk ve sağlık reformu sağlamak için, daha sağlıklı bir şekilde teşvik etmek için gerekli olan sosyal güvenlik önlemleri almak için her türlü risklere ihtiyaç duyuyor.