Table of Contents

ذیابیطس کے ساتھ رہنے کے لیے مسلسل توجہ، تعلیم اور تعاون کی ضرورت ہوتی ہے. جب کہ صحت کی دیکھ بھال کے حوالے سے انفرادی مشاورت اہم رہے، گروپ کی تعلیم کے سیشنز کو ذیابیطس کے انتظام کے لیے ایک موثر اور ثبوت کے طور پر سامنے آئے ہیں. ان تعلیمی ماحول ایسے ہی افراد کو مل کر صحت کے مسائل کا سامنا کرنا پڑتا ہے، باہمی تعاون اور جامع تعلیم کے مواقع پیدا کر سکتے ہیں جو کہ مریضوں کو کیسے ان کی حالت کا انتظام کر سکتے ہیں۔

ذیابیطس کے لئے کیا گروپ تعلیم دیتے ہیں ؟

گروپ تعلیمی سیشن، جسے رسمی طور پر ذیابیطس خودی کی تعلیم اور حمایت (DSMS) کے پروگرام کے طور پر جانا جاتا ہے، مریض کو ذیابیطس کا انتظام کرنے کے لئے علم، مہارت اور مدد فراہم کرتا ہے، جسے ذیابیطس کی دیکھ بھال، رجسٹرڈ غذای، فقہا اور دیگر افراد نے ذیابیطس میں شمولیت اختیار کیا ہے یہ پروگرام لوگوں کو صحت کے لیے قابلِ اختیار بنانے کے لیے بنایا گیا ہے تاکہ وہ صحت کو جانچنے کے لیے اپنی صحت اور مؤثر طریقہ کارانہ طور پر کام انجام دیں۔

ایک گروہ عام دلچسپی رکھنے والے لوگوں کے جمع کرنے یا اجتماع کے طور پر سمجھا جا سکتا ہے، جیسے کہ ذیابیطس خود مختاری کے ساتھ 2 سے 20 تک مختلف قسم کے طلبہ کے ساتھ، اگرچہ کچھ لیکچروں کی کلاسیں زیادہ سے زیادہ حصہ دار ہو سکتی ہیں۔اس پیمانے پر اس موضوع پر اکثر انحصار کیا جاتا ہے، ادائیگی طریقہ، تربیتی، تربیتی ترجیحات اور ریمرس کے تقاضوں کو انشورنس فراہم کرنے والے تقاضوں سے دوبارہ حاصل کرنے پر منحصر ہیں۔

ذیابیطس کی دیکھ بھال اور حمایت کے لیے ڈی ایس ایم ایس ایس کے پروگرامز کے ذریعے پیش کیے جاتے ہیں جو ہسپتال کے باہر سے باہر واقع مرکزوں، کلینک، ڈاکٹروں کے دفاتر، فقہی اور حسن مرکزوں میں پائے جا سکتے ہیں، جس کے ساتھ ساتھ بہت سے پروگرامز کیے جاتے ہیں، اس پروگرام کا مطلب ہے کہ امریکی شعبہ صحت اینڈamp کی طرف سے قائم کردہ غیر واضح معیارات کی تکمیل کی گئی ہے، انسانی خدمات۔ یہ ادارہ جات جو قومی سطح پر مبنی ہیں

حالیہ اعداد و شمار کے مطابق، ڈی ایس ایم ایس ایم ایس کی نشر کرنے کا سب سے عام طریقہ یہ تھا کہ 86% میں انفرادی فیس کی تعلیم کا انفرادی طور پر حصہ لیا جاتا تھا، اس کے بعد ٹیلی ویژن یا ویڈیو سیشنز 50% اور گروپ فیس بک پر 42% پر نشر ہونے والے فیس بک پر۔ یہ ظاہر کرتا ہے کہ انفرادی تعلیم عام طور پر جاری رہتی ہے، گروپ سیشن شوگر تعلیم کی ادائیگی میں اہم کردار ادا کرتی رہتی ہے۔

گروپ ذیابیطس کی تعلیم کے ثبوت-

ایک دوسرے کے ساتھ تعاون کریں

گروپ ذیابیطس کی تعلیم میں حصہ لینے کی سب سے بڑی وجہ، نفسیاتی نتائج میں بہتری ہے۔سی ڈی ایس ایم ایس میں صحت کے رویوں میں مثبت تبدیلیاں پیدا کرنے اور ذیابیطس سے متعلقہ نتائج کو بہتر بنانے کے ساتھ ساتھ ہی بہتر طور پر ہیملٹن اے1C کی سطح پر بہتری لائی اور بلڈ پریشر اور کورل سطح کے انتظام کو بہتر بنایا گیا۔

تحقیق گروپ کے مختلف استعمالات کے خلاف جماعتوں کے انفرادی تعلیمی فارمیٹ نے قابل اعتماد نتائج دکھائے ہیں. ایک غیر متوقع کنٹرول امتحان نے ایک انفرادی تناظر میں ذیابیطس کی کارکردگی کو بہتر بنانے کے مقابلے میں مدد کی، دونوں گروہوں میں گلسیمک کنٹرول کو بہتر بنایا،

تحقیق سے پتہ چلا ہے کہ گروپ کی تعلیم مؤثر ہے، خاص طور پر جب پروگرام کارپوریٹ اور ذہنی طور پر ترقیاتی سرگرمیوں میں پروگرامز۔ گروپ سیکھنے کی ایک قسم کے لوگوں کو کامیابی سے ذیابیطس کے انتظام کے حقیقی نمونے دیکھنے کی اجازت دیتی ہے، جو ان کی سمجھ اور تحریک کو مضبوط کر سکتی ہے۔

خون کے بغیر صحت‌بخش علاج

گروپ ذیابیطس کی تعلیم کے فوائد گلسیمک کنٹرول سے کہیں زیادہ ہیں. ڈی ایس ایم ایس ایس ایس میں صحت کے کاموں میں مثبت تبدیلیوں سے جڑے ہیں اور ذیابیطس سے متعلقہ نتائج بہتر طور پر بہتر طور پر بہتر ہیں، جن میں ادویات کی شرح، کم یا کم سے کم سے کم یا زیادہ صحت مندانہ عادات، بہتر خوراک اور جسمانی سرگرمیوں جیسے بہتر طور پر بہتر طور پر بہتر طور پر بہتر طور پر دیکھ کر خود کشی کا انتظام کرنے کے لئے بہتر ہے۔

دونوں گروہوں اور انفرادی مداخلت نے جسم میں توازن ، نفسیاتی تبدیلی ، ذیابیطس اور ذہنی صحت کے لئے رُجحان کو فروغ دیا اور یہ نتیجہ اخذ کِیا کہ گروپ سیشن شوز کے دوران رہنے والے مختلف چیلنجز کو پورا کرنے کیلئے سخت کوشش کرتے ہیں ۔

ذہنی فوائد خاص طور پر قابل ذکر ہیں۔پیچوسیائی فوائد میں کیفیت حیات، نفسیاتی کیفیت، خود مختاری، صحت مند برداشت، علم کی دیکھ بھال اور ذیابیطس کی بیماریوں میں کمی شامل ہیں۔یہ بہتری دماغی اور جذباتی حسن و جمال میں بہت زیادہ ہے، جیسا کہ ذیابیطس کا انتظام جسمانی طور پر ایک نفسیاتی چیلنج ہے۔

کمیت اور صحت کی دیکھ بھال نظام کے فوائد ہیں۔

ایڈز کی روک‌تھام کے لئے معاشی لحاظ سے گروپ ذیابیطس کی تعلیم کے اہم فوائد کی پیشکش کرتا ہے ۔

تحقیق ظاہر کرتی ہے کہ ذیابیطس کی تعلیم میں حصہ لینے والے لوگ بہتر کارکردگی کا استعمال کرنے اور صحت کی دیکھ‌بھال کرنے کے اخراجات کم کرنے کے باوجود ذیابیطس اور فقہی اخراجات اُن لوگوں کیلئے زیادہ ہیں جو ذیابیطس کی تعلیم استعمال کرتے ہیں ۔

تحقیق سے بھی ثابت ہوتا ہے کہ ڈی ایس ایم ایس ایس کی خدمات میں کمی کے ذریعے ہسپتال داخل ہونے اور اسے پڑھنے کے بعد داخلہ لینے کے اخراجات کم ہوتے ہیں ۔

تعاون اور عدمِ‌تحفظ

ایسے لوگوں کے لئے جو دوسروں کو ایسی مشکلات کا سامنا نہیں جانتے خاص طور پر ایسے لوگوں کے لئے جو دوسروں کو نہیں جانتے ، اُن کی مدد کرتے ہیں ، اُن کے لئے مددگار بن سکتے ہیں ۔

جب ایسے لوگ جو کامیابی سے زندگی میں تبدیلیاں لاتے ہیں ، اُن کی بات سنتے ہیں یا اِن میں سے کچھ کو دوائیوں پر قابو پانے کی راہ میں رکاوٹ ڈالتے ہیں تو یہ الہامی اور عملی طور پر عملی طور پر ترقی کرتا ہے ۔

گروہی سرگرمیاں مسائل کو بھی آسان بنانے کے لیے ایسے طریقوں سے ہموار کرتی ہیں جن پر فردی سیشن ممکن نہیں ہو سکتے۔پارتی اکثر ایسے سوالات یا خدشات پیش کرتی ہیں جن پر دوسروں نے غور نہیں کیا، امیرانہ بحث و مباحثے اور زیادہ وسیع تعلیم حاصل کرنے کی طرف۔ ایک جماعت میں تجربات کی تفریق کا یہ مطلب ہے کہ شریک کن افراد کو نہ صرف ادیب کی مہارت سے بلکہ اپنے ہم جماعت کی اجتماعی حکمت عملی سے بھی فائدہ ہوتا ہے۔

سیکھنے کا عمل

گروپ کی تعلیمی مجلسوں کی مواصلاتی نوعیت ایک ایسے فعال سیکھنے کا ماحول پیدا کرتی ہے جو ایک سے زیادہ مشاورتی ہو سکتا ہے۔انہیں سوال پوچھنے کا موقع مل جاتا ہے، دلچسپ سوالات کا جواب دینا اور دوسروں سے سوال کرنا سیکھنا۔ یہ مواصلاتی انداز کلیدی تصورات کو مضبوط بنانے اور حقیقت کے بارے میں غلط فہمیوں کی وضاحت کرنے کی اجازت دیتا ہے۔

پروگرامز کو منظم کرنے والے رویے اور نفسیاتی سرگرمیاں بہتر نتائج دکھاتی ہیں. گروپ ترتیبات ان اقسام کی مداخلت کے لیے خاص طور پر قابل قبول ہیں، جیسا کہ وہ کردار ادا کرنے، گروپ کے مسائل-سولنگ کی مشقوں اور رویے کے مقصد کی سرگرمیوں کو انجام دینے کی اجازت دیتے ہیں جو کہ ہم جنس پرستانہ رابطے اور حمایت سے فائدہ اٹھاتے ہیں۔

گروپ فارمیٹ میں اساتذہ کو عام غلط فہمیوں اور رکاوٹوں کو بھی حل کرنے کی اجازت دی جاتی ہے جو کئی شرکاء کو غیر فعال طور پر متاثر کرتے ہیں، اس تعلیمی وقت کا مؤثر استعمال کرتے ہیں اور شریک کار دونوں کا وقت بھی کرتے ہیں۔ جب ایک شخص سوال پوچھتا ہے تو اس سوال کا جواب حاصل کرنے کے لیے گروپ میں ہر شخص کو اضافی اثر پیدا کرتا ہے۔

ذیابیطس کی تعلیم کیسے کام کرتی ہے

پروگرام کی تیاری

ذیابیطس کی تعلیم کے دوران ، بنیادی موضوعات پر مبنی معلومات فراہم کرنے والے ایک گروپ کی طرف سے فراہم کی جانے والی ایک کتابچہ ہے جس میں بچوں کی تعلیم اور ذیابیطس کی انتظامیہ میں جدید تعلیم اور علاج کی تیاری یا اسکے بعد ذیابیطس کے اساتذہ کو قانونی طور پر تسلیم کِیا گیا ہے اور کم‌ازکم ایک تربیت‌یافتہ نرس ، غذا یا فقہسٹ ہوں گے ۔

پروگرامز میں تعلیمی اجزاء کا ملاپ شامل ہے جیسے کہ پیشوں، گروہی مباحثوں، ہاتھوں-on-works اور عملی مہارت کی سرگرمیوں کا مجموعہ۔ نصاب اب بھی وسیع کرنے کے لیے تیار کیا گیا ہے، ایسے موضوعات پر احاطہ کیا گیا ہے جو مؤثر ذیابیطس کے نفسیاتی عمل کے لیے ضروری ہیں۔

ڈاکٹریٹ حصہ بِن آف ذیابیطس کے ساتھ دس گھنٹے تک ذیابیطس کی تعلیم اپنے ڈاکٹر ، نرسوں ، نرسوں کے ڈاکٹر یا ڈاکٹروں کی طرف سے ایک سال کے دوران ایک حوالہ‌جات حاصل کرنے کے قابل ہے اور پھر ہر سال میں مزید ذیابیطس کی تعلیم حاصل کرنے کے قابل ہیں ۔ یہ ڈھانچے اس بات کی عکاسی کرتا ہے کہ ذیابیطس ایک مسلسل عمل ہے ، ایک بار نہیں ہے ۔

کوارک کریول کی سطح

جماعتی ذیابیطس کی تعلیم کے پروگراموں میں مؤثر خودی کے لیے بہت سے موضوعات پر مشتمل ہے۔

  • ذیابیطس : [1] ذیابیطس کی امراضیات، ذیابیطس کی اقسام اور اس حالت کو جسم پر کیسے اثرانداز ہوتا ہے۔
  • نئے اور کھانے کے پلانے : Carbohydrate گنتی، حصہ کنٹرول، کھانا کے لیبل پڑھنے اور متوازن کھانے بنانے کے لیے درکار رقم درکار ہے۔
  • Physical actress: خون میں شکر، محفوظ ورزش اور جسمانی سرگرمیوں میں رکاوٹوں پر قابو پانے والی رکاوٹوں کو عبور حاصل کرنے والی سرگرمیوں میں استعمال کرنے کا کردار
  • Medication Management: ذیابیطس کی مختلف اقسام کو سمجھنے، مناسب انتظامیہ تکنیکیں اور پہلوی اثرات کو سمجھنے کے لیے استعمال کیا جاتا ہے۔
  • Blood Monting: خون کی جانچ، نتائج کی تعبیر اور معلومات کو اطلاعی فیصلے کرنے کے لیے استعمال کرتے ہیں۔
  • Problem-Solviing: [1] میں ذیابیطس کی انتظامیہ، بیمار دن کی انتظامیہ اور پیچیدگیوں کو روکنے اور ان سے پرہیز کرنے کی رکاوٹوں کو سمجھاتا ہوں۔
  • [helthy Coping: [1] ذیابیطس کی بیماری، دباؤ کی انتظامیہ تکنیکوں اور تحریک کو برقرار رکھنے کے لیے منیجنگ کوشاں ہیں۔
  • ریفل خطرات : [1] مناسب پیدل نگرانی، آنکھوں کی دیکھ بھال اور صحت کے انتظام کے ذریعے پیچیدگیوں کو روکا جاتا ہے۔

یہ موضوعات شواہد پر مبنی فریم ورکز سے متعلق ہیں جو ذیابیطس کی تعلیم کے لیے ہیں اور یہ بنائے گئے ہیں کہ شریک حیات کو ایک جامع بنیاد فراہم کیا جائے۔

حفاظتی تدابیر اور ترتیبات

مختلف ضروریات اور ترجیحات کے حامل مختلف فارمیٹز میں گروپ ذیابیطس کی تعلیم دی جا سکتی ہے. روایتی نشستوں میں روایتی طور پر مقبول رہا ہے، لیکن حالیہ برسوں میں فضا نے بہت سے نمایاں تبدیلیاں کی ہیں. COVID-19 اور رہائشی طرز کے رہنماؤں کے قیام کے ساتھ ساتھ، ڈی ایس ایم ایس ایس پروگرامز کو چھوٹے گروپ میں محفوظ کرنے کے لیے دوبارہ فارمیٹ میں شامل کیا گیا تھا۔

ویڈیو کانفرنس کے پلیٹ فارمز نے گروپ انٹرمنٹ اور ہم‌جماعتوں سے استفادہ کرتے وقت اپنے ساتھ وقت گزارنے ، انٹرنیٹ پر مطالعہ کرنے اور ٹیلی‌ویژن پر گفتگو کرنے والوں کو اپنے گھر سے نکال دینے کی اجازت دی ہے ۔

دفتری صحت کی دیکھ بھال کی ٹیمیں بغیر گھریلو وسائل کے مقامی ذیابیطس اور تعلیمی سرگرمیوں کے ساتھ اپنے کمیونٹی کے اندر شریک ہو سکتی ہیں تاکہ ذیابیطس کے لوگوں تک رسائی حاصل ہو سکے۔اس اقتصادی طریقہ کار سے مریضوں کو یہ یقین دلایا جا سکتا ہے کہ وہ جہاں تک ان کی بنیادی دیکھ بھال حاصل کریں۔

ترقی‌پذیر اور متحرک

بعض پروگرام ہفتہ‌وار مختلف پروگراموں کے ساتھ مختلف اوقات میں مختلف ہوتے ہیں جبکہ کچھ پروگرام مختلف اوقات میں مختلف پروگرامز پیش کرتے ہیں ۔

اس اعتراف نے بہت سے پروگرامز کو ترقی دی ہے تاکہ وہ وقت کے ساتھ ساتھ ساتھی کارکنوں کو اپنے ذاتی تعلقات برقرار رکھنے میں مدد دے سکیں

انفرادی سیشن کا دورانیہ ۶۰ سے ۹۰ منٹ تک ہوتا ہے جس میں مواد کی ادائیگی ، گفتگو اور سوال پوچھے بغیر ہی کافی وقت دیا جاتا ہے ۔

ایڈز کی بیماری کی شرح کس کو کم کرنی چاہئے ؟

ذیابیطس کی تعلیم کا افسوسناک وقت

رپورٹ چار اہم اوقات میں تقسیم کرتی ہے جب صحت کے نظام اور فراہم کنندگان کو DSMSSS میں شرکت کے لیے سہولت فراہم کرنی پڑتی ہے: تشخیص، سالانہ اور/یا جب ملاقات کا علاج نہیں ہوتا تو جب عناصر پیدا ہوتے ہیں اور جب زندگی اور نگہداشت میں عبور ہوتا ہے تو یہ تنقیدی جونس تعلیم کے مواقع کی نمائندگی کرتے ہیں تاکہ صحت کے نتائج پر زیادہ اثر ہو۔

تشخیص میں، نئے تشخیص کے وقت اکثر بے چینی اور غیر یقینی محسوس ہوتی ہے کہ اپنی حالت کا انتظام کیسے کیا جا سکتا ہے۔ گروپ کی تعلیم کے سیشن انہیں اپنے تجربے سے سمجھنے والے دیگر لوگوں سے جڑے ہوئے ذیابیطس کے انتظام میں ایک متعارف کرایا جاتا ہے۔اس ابتدائی مداخلت سے مراد طویل مدت تک انتظامیہ کی بنیاد رکھی جا سکتی ہے۔

سالانہ شرکت یا علاج کے مقاصد کو تازگی بخش دینے، نئے انتظامیہ میں داخل ہونے اور نئی تحریک میں شامل ہونے کی اجازت نہیں دی جا رہی. ذیابیطس انتظامیہ وقت کے ساتھ ساتھ، اور مدتی تعلیم مریضوں کو بہتر کارکردگی کے ساتھ ساتھ موجودہ حالت میں رہنے اور ضرورت کے مطابق اپنی رسائی کو تبدیل کرنے میں مدد دیتی ہے۔

جب کوئی شخص نئی صحت کی حالت پیدا کرتا ہے ، دوائیوں میں تبدیلیاں لاتا ہے یا پھر پیچیدگیوں کا شکار ہوتا ہے ۔

آبادی کو زیادہ سے زیادہ فائدے حاصل کرنے والی

اگرچہ ذیابیطس کی شرح کسی بھی شخص کو فائدہ پہنچا سکتی ہے توبھی بعض آبادیوں کو اس صورت میں خاص اہمیت حاصل ہے ۔

ثقافتی اور عمر بھر کے پروگراموں میں بہتری کے نتائج۔ مخصوص آبادیوں کے لیے ترتیب دیے گئے پروگرام۔ جیسے کہ بالغ بالغ، مخصوص نسلی کمیونٹیز یا افراد جن میں ذیابیطس کی مخصوص اقسام ہیں— ایسی صورت میں مخصوص ضروریات اور ثقافتی تناظر کا پتہ لگائیں جو غیر معمولی اور مؤثر اضافہ کرتی ہیں۔

جو لوگ اپنے ذیابیطس کے سفر میں یا خاندان اور دوستوں کی طرف سے مدد حاصل کرنے کے لئے مختلف نظریات کو سنتے ہیں ، اُن کے علاوہ ، ایسے لوگ جو دوسروں کے تجربات سننے اور سیکھنے سے فائدہ حاصل کرتے ہیں وہ اکثر انفرادی مشاورت کیلئے گروپ کی تعلیم کو ترجیح دیتے ہیں ۔

انفرادی ورس گروپ تعلیم کیلئے تجاویز پر غور کریں

اگرچہ گروپ کی تعلیم بہت سے فوائد کی پیش کش کرتی ہے، لیکن یہ تسلیم کرنا ضروری ہے کہ یہ سب کے تمام حالات میں بہترین نہیں ہے. پروگرام ادائیگی فارم اور انفرادی طور پر انفرادی طور پر مداخلت کے درمیان فرق کرنا ضروری ہے، جیسے کہ ایک گروپ میں فراہم کیا گیا تعلیم مختلف ہو سکتا ہے، اور ایک گروپ تعلیمی سیشن انفرادی ضروریات کے لیے ایک انفرادی ضرورت کے تجزیے کے لیے آلات شامل ہو سکتا ہے

بعض لوگ شاید ایسے پیچیدہ طبّی حالات ہوں جن میں بہت زیادہ توجہ دی جاتی ہے یا پھر وہ ذاتی طور پر اُن کی مدد کرتے ہیں جو اُنہیں کسی گروپ میں حصہ لینے سے روک سکتے ہیں ۔

اچھی خبر یہ ہے کہ گروپ اور انفرادی تعلیم باہمی طور پر نہیں ہے. بہت سے کامیاب ذیابیطس تعلیمی پروگرامز دونوں فارمیٹ میں شامل ہیں، بنیادی مواد اور ہم جماعتی حمایت کے لئے گروپ کا استعمال کرتے ہوئے انفرادی مشاورت فراہم کرتے ہیں

مایوسی پر غالب آنا

رسائی اور عدمِ‌تحفظ کے مسائل

ذیابیطس کی تعلیم کے ثابت ہونے کے باوجود ، ذیابیطس کے فوائد میں کمی کی شرح کم رہتی ہے ۔

رسائی کے مسائل میں کمی کی شرح کو نمایاں کرنے میں اہم کردار ادا کیا جاتا ہے. 2020ء میں مجموعی طور پر 2,158 سائٹس امریکا بھر میں ڈی ایس ایم ایس کی خدمات انجام دے رہے تھے اور ہر سال تقریباً 1 ملین لوگ ذیابیطس کی خدمات حاصل کرتے ہیں، حالانکہ امریکا میں عطا کردہ ڈی ایس ایم ایس سی کے پروگرامز کو 56 فیصد کی تعداد میں دیا گیا ہے، جغرافیائی طور پر، جو کہ بہت سے لوگوں کو ایڈز کی شرح میں مبتلا کرنے کے لیے پیش کیا جاتا ہے،

ان مشکلات میں سے کچھ کو حل کرنے میں مدد دی گئی ہے لیکن ڈیجیٹل خواندگی اور انٹرنیٹ رسائی کچھ آبادیوں کے لیے نئی رکاوٹیں پیدا کر سکتی ہیں۔

ماہرانہ اور حوالہ جات ہیں۔

ذیابیطس کے بیشتر لوگ یہ نہیں جانتے کہ ذیابیطس کی تعلیم کے پروگرام موجود ہیں یا پھر انشورنس کے ذریعے صحت کی دیکھ‌بھال کرنے والے مریضوں کو تعلیم دینے کے پروگرام کے حوالے سے مشورہ دیتے ہیں لیکن بعض ماہرین کی شرحیں مقامی وسائل سے ناواقف ہیں جبکہ دیگر لوگ اس بات سے واقف نہیں ہیں کہ تعلیم کو مصروف رکھنے والے لوگوں کے سامنے پیش کرنے کا حوالہ دیتے ہیں ۔

تاکہ ڈی ایس ایم ایس ایم ایس، صحت کے اجرا، نظام اور نگہداشت ٹیموں کو نئے اور غیر روایتی ڈی ایس ایم ایس کی خدمات کے بارے میں آگاہی کو کم کیا جائے، جیسے مریض کے مرکزی طبی مراکز، کمیونٹی ہیلتھ سینٹرز، فقہا، ذمے داری تنظیموں، ایمان تنظیموں اور لوگوں کے گھروں کو ذیابیطس کے ساتھ ساتھ ساتھ تعلیم حاصل کرنے میں مدد مل سکے۔

مالی اور انشورنس کے معاملات

ادارہ جات ڈی ایس ایم ایس ایم ایس کی تجویز کردہ اس تنظیم کو تسلیم کرنے کے لیے امریکی ذیابیطس یا ایڈز کی نگہداشت اور دیگر اداروں کی طرف سے ایڈز کی تنظیم کی جانب سے تسلیم شدہ معلومات کا اطلاق کر سکتے ہیں، تعلیمی خصوصی افراد انہیں صحت کے لیے قابلِ قبول بناتے ہیں، بہت سے نجی صحت کے منصوبوں اور اداروں کے لیے مختلف سہولیات

کچھ لوگ ذیابیطس کی تعلیم کے لیے غیر منافع بخش اخراجات کا سامنا کر سکتے ہیں، جو حصہ لینے کے لیے رکاوٹ بن سکتے ہیں۔لیکن جب طویل مدتی اخراجات کا جائزہ لیا جائے تو ذیابیطس کی شرح بہتر ہو جاتی ہے اور کم ہو جاتی ہے، صحت میں قیمتی سرمایہ کاری کی نمائندگی کرتی ہے۔بہت سے پروگرام لائق افراد کے لیے رقم یا مالی امداد پیش کرتے ہیں۔

صحت کی دیکھ بھال کے نظام اور ادا کرنے والوں کو ذیابیطس کی تعلیم کی اہمیت کا احساس ہوتا ہے.

گروہی تعلیم کے فوائد کو مسترد کرنا

فعال اور منظم

اگر آپ کو کسی بیماری کی وجہ سے ذیابیطس کی تعلیم حاصل کرنا پڑے تو آپ کو یہ معلوم ہونا چاہئے کہ آپ کو کیا کرنا چاہئے ۔

اپنے تجربات اور مشکلات کو دوسروں تک پہنچانے سے گریز کریں ۔

یہ غیر متصل تعلقات دائمی معاونت کا باعث بن سکتے ہیں جو پروگرام سے آگے نکل کر آپ ان شرکاء سے رابطہ کر سکتے ہیں جو آپ کو اجازت دیتے ہیں، اگر پروگرام میں ایک دوسرے کے ذیابیطس کے انتظام کے سفر کو جاری رکھنے کے لئے،

ذاتی مقاصد حاصل کرنا اور انہیں پورا کرنا

ترقیاتی مقصد-اپنے آپ کو طریقہ کار کی حمایت کرنے کے لیے ایک مؤثر طریقہ ہے. گروپ تعلیمی سیشنز کارپوریٹڈ مقصد-اپنے کام میں یقینی طور پر شامل ہوتے ہیں، لیکن اصل کام آپ نے جو کچھ سیکھا ہے اس پر عمل کرتے ہوئے پروگرامز کے درمیان ہوتا ہے۔

اپنی پوری زندگی کو ایک ہی وقت میں بڑھانے کی کوشش کریں. توجہ مرکوز کریں ایک یا دو مخصوص برتاؤات پر، جیسے کہ ہر روز خون کا شکر ادا کرنا یا کھانے کے بعد 15 منٹ کا چلنا شامل کرنا۔ اپنے مقاصد کو غیر ضروری اور معاونت کے ساتھ بانٹنا وغیرہ۔

اگر آپ کو مشکلات کا سامنا کرنا پڑتا ہے تو آپ اپنے آپ کو پیشگی طور پر پیش کریں گے اور جب بھی آپ کو کوئی کام کرنا پڑتا ہے، آپ کو مسائل حل کرنے کے لئے گروپ میں لے آئیں۔

طبّی نگہداشت کیساتھ سیکھنے کا شوق پیدا کرنا

یاد رکھیں کہ آپ نے طبّی فراہم کنندہ سے جو کچھ سیکھا ہے اس پر بات کرنا جو آپ نے ذیابیطس کے ماہر اور تعلیم کے حوالے کیا ہے، جیسا کہ وہ مفید نظریات کو فروغ دینے کے قابل ہو سکتے ہیں، کیونکہ ذیابیطس کو منظم کرنے کی کوشش ٹیم ٹیم کا کام ہے جب تمام ارکان کو مطلع کیا جاتا ہے اور ان کی نگرانی کی جاتی ہے۔

اپنے تعلیمی سیشنز سے متعلق معلومات حاصل کیجئے۔ اپنے طبی فرائض انجام دینے کے مقاصد اور جن مشکلات کا سامنا آپ کر رہے ہیں ان میں سے آپ کو حصہ لینے کی اجازت دے سکتے ہیں۔آپ کا صحت کی دیکھ بھال کا انتظام آپ کے اس نظام کی اصلاح کر سکتے ہیں جو آپ نے تعلیمی پروگرام سے کیا ہے اور اس پر عمل کر رہے ہیں۔

اپنے ذیابیطس کی دیکھ بھال اور تعلیم کے ماہرین کو آگاہ رکھیں کہ آپ کے طبی علاج، نئی ادویات یا صحت کی فکر میں تبدیلیاں رونما ہونے کے بارے میں۔ یہ دوطرفہ رابطہ یہ یقین دلاتے ہیں کہ آپ کی تعلیم آپ کی موجودہ صحت اور علاج کے منصوبے سے متعلق اور متعلقہ ہے۔

تعلیم اور تعاون

ذیابیطس کا انتظام زندگی کا سفر ہے اور تعلیم کو ابتدائی پروگرام مکمل کرنے کے بعد بند نہیں کرنا چاہیے۔اور بہت سے ذیابیطس تعلیمی پروگرامز مسلسل حمایت گروپوں، تازگی بخش کورسز یا مخصوص موضوعات پر پیش کرتے ہیں۔ان مواقع سے فائدہ اٹھا کر اپنے ہم جماعتوں کی حمایت کے نیٹ ورک سے جڑے رہیں۔

ذیابیطس کی نئی عادات کے بارے میں معلومات حاصل کریں جن میں نئی ادویات ، ٹیکنالوجی اور تحقیقی دریافتوں شامل ہیں ۔

ایسے دوست جو ہمیشہ تک جاری رہتے ہیں وہ طویل عرصے سے ذیابیطس کے انتظام کے لئے حوصلہ‌افزائی اور حمایت فراہم کر سکتے ہیں ۔

گروپ ذیابیطس کی تعلیم کا مستقبل

ٹیکنالوجی کی انٹلیجنس اور ڈیجیٹل پلیٹ فارمنگ

ایک ڈیجیٹل طور پر ڈی ایس ایم ایس پروگرام، گروپ کی تعلیم، صحت کی تربیت، صحت کی تربیت اور دوستوں کی تربیت، 12 ہفتوں پر گلسیمک کنٹرول کے بارے میں بہتر طور پر بہتر طور پر حاصل کیا یہ ہیپاٹائٹس پاس ہوتے ہیں گروپ کے مفادات کو ڈیجیٹل آلات کے ساتھ ملا کر

موبائل اطلاقات، قابلِ استعمال آلات اور مسلسل گلوکوز کی نگرانی کرنے والے اداروں میں ایسے اعداد و شمار پیدا کیے جاتے ہیں جو گروپ کی تشکیل کے دوران زیادہ ذاتی معلومات حاصل کر سکتے ہیں۔ Virtural relation اور گیمیشن عناصر کو ذیابیطس کی تعلیم کو زیادہ تر بنانے اور مواصلاتی نظام بنانے کے طریقے ہیں۔

آن لائن کمیونٹیز اور سوشل میڈیا پلیٹ فارمز کے ذریعے رسمی تعلیمی نشستوں کے درمیان مسلسل ہم جنس پرستوں کی حمایت کے مواقع فراہم کرتے ہیں۔جبکہ ان ڈیجیٹل تعلقات میں یہ تعلیمی پروگراموں کی جگہ نہیں ہے، وہ ساتھی کی حمایت اور معلومات کی فراہمی کے مسلسل طریقے فراہم کر سکتے ہیں۔

گروپ ترتیبات کے اندر ذاتی طور پر تقسیم کرنا

مستقبل میں گروپ سیکھنے کے فوائد کو برقرار رکھنے کے دوران گروپ کے تعلیمی پروگرام زیادہ سے زیادہ ذاتی طور پر متعارف کرانے میں مدد کر سکتے ہیں. تعلیم حاصل کرنا ٹیکنالوجی انفرادی علم کی سطحوں پر مواد کو فروغ دے سکتا ہے اور گروپ کی تشکیل کے انداز میں تعلیم حاصل کر سکتا ہے.

مواد کو اپنی ثقافت کے مطابق بالغ افراد کے لیے مخصوص کرنا چاہیے، صحت کی خواندگی کے مختلف درجات، تعلیم کی ترجیح، تعلیم کی ترجیح، کمزور اور غیر مستحکم اور غیر مستحکمی خصوصیات۔ اس اصول کا اطلاق تمام آبادیوں پر ہوتا ہے— غیر معمولی تعلیمی تعلیم کو مختلف ضروریات کے مطابق توازن سے کرنا چاہیے۔

رسائی اور دوبارہ حاصل کرنا

گروپ ذیابیطس کی تعلیم تک رسائی کے لیے کوششیں جاری رہیں۔ ٹیلی ویژن کے اختیارات نے دیہی اور زیر استعمال آبادیوں میں مؤثر ثابت کر دیا ہے اور یہ توسیع ممکن ہے کہ غیر روایتی طور پر غیر رسمی پروگراموں جیسے کہ ایمان کمیونٹی، کامرس اور کمیونٹی سینٹرز ایسے آبادیوں تک رسائی حاصل کرنے میں مدد دے سکتے ہیں جو ہسپتال پر مبنی پروگراموں تک رسائی نہ پا سکیں۔

مختلف علاقوں میں خاص ضروریات ، اعتقادات اور ترجیحات کو زیرِبحث لانے والے ثقافتی پروگرام مؤثر ذیابیطس کی تعلیم کیلئے کافی حد تک ضروری تسلیم کئے جاتے ہیں ۔

ذیابیطس کی تعلیم کے لئے انشورنس کی رپورٹ کو وسیع کرنے اور مالی رکاوٹوں کو کم کرنے کی پالیسیاں ۔

صحت کی دیکھ بھال کی ترتیبات میں جماعت کی تعلیم

صحت کی دیکھ‌بھال اور نظام‌اُلعمل

صحت کی دیکھ‌بھال کرنے والے ادارے اور سسٹمز گروپ ذیابیطس کی تعلیم سے مریضوں کو جوڑنے میں اہم کردار ادا کرتے ہیں ۔

ارتقائی نظامات میں ایسے نظامات کا ذکر ہے جو ذیابیطس کے تمام مریضوں کو مناسب اوقات میں تعلیم کی پیشکش کرتے ہیں۔اینٹل تعلیم کو الیکٹرانک ہیلتھ ریکارڈز میں شامل کرتے ہیں جن کی تشخیص کے ساتھ ساتھ ساتھ 2.1C نشانے بھی نہیں ملتے ہیں یا جب علاج میں تبدیلیاں رونما ہوتی ہیں تو اس کے لیے ضروری میٹرکس کی شرحیں اور شرکت اس قابل قدر وسائل تک رسائی حاصل کر رہی ہیں۔

صحت کی دیکھ بھال کے نظام کے لیے گروپ کی تعلیم کے پروگرام ، تنظیمی ساخت ، مشن کے بیان اور مقاصد کی دستاویزات میں ڈی ایس ایم اے کی مؤثر اور مؤثر فراہمی کا باعث بن سکتی ہیں اور ایک تنظیمی ڈھانچہ کی دستاویز جو رابطے کے چینلوں کی مدد کرتی ہے اور تعلیمی ادارے کے ساتھ اِن اِداروں کے ساتھ اِدارک عہد کی نمائندگی کرتی ہے ۔

معیاروں اور معیاروں کی اہمیت

ڈی ایس ایم ایس کے پروگرامز کو ایڈز کی روک تھام اور اولمپک کی ایسوسی ایشن کی جانب سے جاری کیا جاتا ہے؛ تعلیمی خصوصی افراد یا امریکی ذیابیطس ایسوسی ایشن کی جانب سے تسلیم شدہ، جو آبادی صحت کے مقاصد کے لیے مریض کی دیکھ بھال اور ان کے ساتھ قومی معیار بہتر بناتا ہے۔

ذیابیطس کی تعلیم کے پروگرام باقاعدہ تجزیے اور مسلسل بہتری کے طریقۂ کار کو مرتب کرنے کے لئے ترتیب دیے جاتے ہیں ۔

ماہرین کا کہنا ہے کہ ماہرین کو ذیابیطس کی انتظامیہ اور تعلیمی تکنیکوں میں ترقی کے ساتھ ساتھ ترقی کرنے کیلئے مسلسل پیشہ ورانہ ترقی حاصل کرنی چاہئے ۔

قابلِ‌اعتماد پروگرام تعمیر کریں

ترقی‌پذیر گروپ تعلیم کے پروگرام جن میں انشورنس ری‌بورسمنٹ ، عطیہ اور اِس کے قابلِ‌بھروسا ماڈلز شامل ہیں ، اُن میں سے بعض کو شوگر کی تعلیم کی قدر کم ہو گئی ہے ۔

اسکے علاوہ ، اسکے علاوہ ، مقامی تنظیموں ، آجروں اور دیگر کُل‌وقتی خادموں کیساتھ رفاقت پیدا کریں تاکہ وہ ترقی اور شیئر وسائل کو وسیع کرنے کیلئے عطیات حاصل کر سکیں ۔

مارکیٹ تعلیم کے پروگرام مؤثر طور پر صحت کے شعبے کے فراہم کرنے والے اور ممکنہ افراد دونوں کے لیے کام کرنے کا پروگرام۔ ذیابیطس کے لوگوں کے پاس بہت سے لوگ یہ نہیں جانتے کہ تعلیم پروگرام موجود ہے یا کیا فوائد پیش کرتے ہیں۔ پروگرام کی دستیابی، فوائد اور خدمات کو بڑھانے کے لیے وسیع پیمانے پر جانا ضروری ہے۔

حقیقی فلاحی کہانیاں اور ثبوت

اس بات کا ثبوت ہے کہ عالمی پیمانے پر ترقی کرنے والے پروگراموں کے ساتھ ساتھ عالمی پیمانے پر مثبت نتائج کا سامنا بھی ہوتا ہے. ٹیکساس میں ایک ڈی ایس ایم ایس ایس ایس پروگرام نے بیان کیا کہ اے سی سطح پر کمی 3 ماہ میں ہوئی تھی جو 6- 9- اور 12- مہینے کے تجزیے پر برقرار تھی. یہ مزید بہتری ظاہر کرتی ہے کہ گروپ کی تعلیم کے فوائد پروگرام کے علاوہ کافی وسیع ہو گئے ہیں۔

ایسے پروگرام جو کامیابی سے کئی اجزاء کو تقسیم کرتے ہیں --

کامیاب پروگراموں میں حصہ لینے والوں اکثر نہ صرف ڈاکٹریٹ کے نتائج کی رپورٹ دیتے ہیں بلکہ ذیابیطس کے انتظام میں اضافے ، ذیابیطس سے متعلقہ مشکلات میں کمی اور بہتر کیفیت میں اضافہ کرتے ہوئے ان نفسیاتی فوائد کی طرح ہی اہم ہیں جیسا کہ وہ خود کشی کے سیرت میں وابستگی برقرار رکھنے میں معاونت کرتے ہیں۔

ہزاروں جماعتوں کی تعلیم کے پروگراموں کا اجتماعی تجربہ ظاہر کرتا ہے کہ یہ طریقہ مختلف آبادیوں ، ترتیبات اور ادائیگیوں کے انداز میں کام کرتا ہے ۔

عملہ : جماعتی تعلیم سے آغاز کرنا

ذیابیطس کے مریضوں کیلئے

اگر آپ کے پاس ذیابیطس ہے اور نہ ہی گروپ کی تعلیم کے پروگرام میں حصہ لیا ہے، اب شروع کرنے کا بہترین وقت ہے.

کے ذریعہ آپ ایکسچینج پروگرام کی تلاش بھی کر سکتے ہیں یا تعلیمی پروگرام میں آپ کو تلاش کرنے اور آپ کے قریبی معیار کی پہچان کرنے سے یہ آلات آپ کو مدد دیتے ہیں۔

اگر جگہ یا غیر منظم تنازعات کی وجہ سے پروگرام دستیاب نہیں ہو سکے تو، عملی طور پر متعلقہ امور کے بارے میں پوچھیں. بہت سے پروگرام اب ٹیلی فون گروپ سیشن پیش کرتے ہیں جو ایک ہی فائدہ فراہم کرتے ہیں

کئی پروگرامز مالی امداد فراہم کرتے ہیں اور زیادہ دیر تک شرح خواندگی کی شرح سے زیادہ ہے.

صحت کی دیکھ‌بھال کیلئے

ذیابیطس کی تعلیم کو اپنے معمول کا ایک معیاری حصہ بنائیں .اپنے علاقے میں معیاری پروگرامز کو ترتیب دیں اورپھرپھرپھرپھرپھرپھرپھرپھرپھر دیکھیں کہ مریضوں کو پروگرام تک رسائی کیسے مل سکتی ہے نہ کہ عام سفارشات "کم ذیابیطس تعلیم" کے بارے میں۔

ان کی تعلیمی شرکت کے بارے میں مریضوں کے ساتھ تعاون کرنا۔ ان سے دریافت کریں کہ وہ کیا سیکھ رہے ہیں، وہ کیا کر رہے ہیں اور آپ کیسے ان کی خود انتظامی کوششوں کی حمایت کر سکتے ہیں۔

اگر آپ کا معمول یا صحت کا نظام ذیابیطس کی تعلیم میں نہ ہو تو اپنے کمیونٹی میں موجود پروگراموں کے ساتھ پروگرام یا شریک کرنے کے لیے ایک پروگرام یا شریک کرنا۔ تعلیم میں سرمایہ کاری مریض کے بہتر نتائج کے ذریعے اخراجات ادا کرتی ہے اور صحت کی دیکھ بھال کے اخراجات کم کرتی ہے۔

صحت کی دیکھ‌بھال کے نظام اور پیسے کے لئے

ذیابیطس کی تعلیم میں ذیابیطس کی نگہداشت کے بنیادی اجزاء کے طور پر۔ قیمتوں کی دیکھ بھال اور بہتری کے نتائج کے ثبوت کو سمجھنا۔ ترقی یا جماعتی تعلیم کے پروگرام، تعلیمی خدمات کے لیے مناسب ری میک کا انعقاد اور اس کے نتائج کو خوبی میٹرک کے طور پر یقینی بنانا۔

اگر آپ کو کسی ایسے شخص سے رابطہ کرنا مشکل لگتا ہے جو آپ کو اپنے گھر والوں کے ساتھ وقت گزارنے کی اجازت دے رہا ہے تو آپ اُس کے ساتھ جنسی تعلقات قائم کرنے کے لئے وقت نکالیں گے ۔

تعلیمی فراہمی میں تعاون، ٹیکنالوجی سے جڑے پروگراموں، کمیونٹی پر مبنی سرگرمیوں اور ثقافتی طور پر ترقیاتی کاموں کے ساتھ ساتھ. ذیابیطس کی تعلیم کا مستقبل لوگوں سے ملنے میں ہے جہاں وہ پروگرامز کے ساتھ ہوتے ہیں جو ان کی ضروریات، ترجیحات اور حالات کے مطابق ہوتے ہیں۔

سانچہ:ابتدائی ترتیب:ابتدائی ترتیب:1، ص 31؛

گروپ کی تعلیمی نشستیں ذیابیطس کے انتظام کے ایک طاقتور، ثبوتی طور پر قابل رسائی کی نمائندگی کرتی ہیں جو اس دائمی حالت کے ساتھ رہنے والے تمام حیاتیاتی اور نفسیاتی پہلوؤں کو پتہ چلتا ہے۔اس میں بہتری لائی گئی ڈی ایس ایم ایس پی کی اہمیت اور اس کے فوائد واضح طور پر تسلیم کیے جاتے ہیں کہ کیفیت کی دیکھ بھال کے ضروری حصے کے طور پر حصہ کے طور پر شرکت کرنے کی سہولت فراہم کی جا سکتی ہے۔

ایسے لوگوں کو جو ذیابیطس کی وجہ سے متاثر ہوتے ہیں ، اُن کے پاس زیادہ مقدار میں شکر کی مقدار ہوتی ہے ، وہ اِس بات کا اندازہ لگا سکتے ہیں کہ وہ اپنے سفر میں کتنا کم ہیں ۔

ذیابیطس کی تعلیم کی حمایت کرنے والے لوگوں کے پاس کم ہی کم تعداد میں ذیابیطس کی ان قیمتی خدمات تک رسائی حاصل کرنے کے باوجود اس خلا کو کئی کُل‌وقتی خدمت کرنے والوں سے عملِ‌کُشی کرنے کی ضرورت ہے ۔

مریض کی تعلیم کو کم کرنے کے لئے مریض کی جسمانی ، سماجی اور معاشی بوجھ کو کم کرنے کے قابل ہونا چاہئے ۔

ذیابیطس کے ساتھ رہنے والے افراد کے لیے گروپ کی تعلیمی نشستوں میں حصہ لینا قانونی ہو سکتا ہے۔علم کی رہنمائی، ہم جنس پرست حمایت، عملی صلاحیتوں اور مسلسل حوصلہ افزائی کے لیے ایک بنیاد بنائی جا سکتی ہے. تعلیم میں وقت کی سرمایہ کاری بہتر صحت کے نتائج، بہتر بہتر طور پر بہتر طور پر زندگی کے خطرات کے ذریعے اخراجات انجام دیتی ہے۔

صحت کی دیکھ بھال کے نظام اور فراہم کرنے کے لیے گروپ کی تعلیم کو ذیابیطس کی دیکھ بھال میں تبدیل کرنا ایک ایسا بندھن کی طرف اشارہ کرتا ہے جو پورے مریض کی ضروریات کو پورا کرتا ہے، ثبوت: ذیابیطس کی تعلیم کے کام، اور گروپ فارمیٹ میں انتہائی مفید فوائد پیش کرتا ہے جو ان دونوں میں مفید اور کارکردگی کو فروغ دیتی ہیں۔

مستقبل کی بابت غور کرتے ہوئے ، تعلیمی فراہمی میں مسلسل اضافہ ، زیرِغور آبادیوں تک رسائی اور ٹیکنالوجی کی منتقلی گروپ ذیابیطس کی تعلیم حاصل کرنے میں مزید اضافہ کریگی ۔

چاہے آپ نئے مرض میں مبتلا ہوں یا کئی سالوں سے ذیابیطس کے ساتھ رہ رہے ہوں، چاہے آپ صحت مند ہوں یا صحت مند، آپ کے لیے ایک کردار ہے گروپ ذیابیطس کی تعلیم میں اضافہ اور شرکت میں حصہ لینے میں۔ ہم مل کر یہ یقین رکھ سکتے ہیں کہ تمام لوگ جن کے پاس ذیابیطس کی تعلیم، حمایت اور وسائل ہیں، وہ صحت مند، صحت یاب زندگیاں بسر کرنا ضروری ہیں۔

ذیابیطس کا سفر چیلنج ہے لیکن کسی کو بھی اس پر چلنا نہیں چاہیے گروپ تعلیمی سیشن ایک راہ فراہم کرتے ہیں—ایک جہاں علم کو عام کیا جاتا ہے، تجربات کو یکجا کیا جاتا ہے، چیلنجز کو مجموعی طور پر منایا جاتا ہے، یہ سیکھنے کی طاقت ہے اور یہ ایک ایسا ذریعہ ہے جس میں ذیابیطس کا حق ہے۔